Einheit • Friedrich • von Carsten Wolff

Boxenstopps statt Wartezimmer - Lernstände selbst diagnostizieren lernen

Methodische Hinweise zum Boxenstopp-Konzept für die individuelle Förderung nach Klassenarbeiten. Der Text erläutert die Bedeutung von Selbstdiagnose und Fehleranalyse durch Lernende sowie die Struktur des Portfolioarbeit-basierten Konzepts an einem reformorientierten Gymnasium.

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