Einheit • Friedrich • von Mandy Schiefner-Rohs

Bottom-up und Beteiligung

Informationstext zur Schulentwicklungsinitiative „Schule der Zukunft" in Rheinland-Pfalz, der die Bedeutung von Bottom-up-Ansätzen und institutioneller Beteiligung für nachhaltige Schulentwicklung erläutert. Der Text beschreibt offene Lehr-Lern-Formen und deren Rolle bei der Gestaltung zukunftsfähiger Bildung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Offene Lernformen entwickeln

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

1.-10. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können offene Lernkulturen in ihrem Unterricht und ihrer Schule systematisch entwickeln und gestalten
Lehrkräfte verstehen die Bedeutung von Partizipation, Beteiligung und dialogischen Prozessen für nachhaltige Schulentwicklung
Lehrkräfte kennen praktische Instrumente und Methoden zur Umsetzung offener Lernformen im Unterricht

Geförderte Kompetenzen

Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Lernstrategien entwickeln
Strukturierung

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