Didaktischer Kommentar zur Werkerschließung von Architektur im Kunstunterricht, der die Integration von ästhetischer Erfahrung, systematischer Analyse und gesellschaftlicher Kontextualisierung beschreibt. Der Text erläutert ein Unterrichtsbeispiel von Linda Wagner zur kollaborativen Untersuchung von Museumsbauten durch bildnerisch-praktische Methoden und Blicküberlagerungen.