Einheit • Friedrich • von Sabrina Frieß

Biologische Vielfalt erkennen und schützen

Fachlicher Artikel zur Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Fokus auf biologische Vielfalt und Gestaltungskompetenz im Sachunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung ökologischer Lernorte und Schulgartenarbeit für die Entwicklung von Umweltbewusstsein bei Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Biodiversität

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Themenkomplexe, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Mensch und Natur, Soziale und personale Kompetenz, Partizipation, Medienkompetenz, Umwelt, Soziale Verantwortung, Gesellschaftlich, Gestaltungskompetenz, Gestaltung, Natur, Biodiversität, biologisch Vielfalt, Klimaschutz, biologische Vielfalt erkennen, soziale Kompetenz, Grundschule, Sachunterricht, Diversität, Biodiversität im Schulumfeld

1.-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Biodiversität für den Klimaschutz erkennen und erklären
Schüler können ökologische Zusammenhänge in Lebensräumen verstehen und analysieren
Schüler können durch praktische Projekte (Gärtnern, Beobachtung, Anbau) Gestaltungskompetenz für nachhaltiges Handeln entwickeln
Schüler können literarische Texte (Märchen) analysieren und interpretieren