Einheit • Friedrich • von Helmut Johannes Vollmer

Bildungsstandards – und dann? - Zum Stand der Diskussion in Deutschland

Fachlicher Hinweistext zur Definition und Funktion von Bildungsstandards sowie zur Bestimmung von fachlichen Kompetenzen. Der Text erläutert die theoretischen Grundlagen von Kompetenzmodellen und deren Rolle in der Unterrichtsentwicklung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kompetenzen – Standards – Aufgaben

Gesamtes Werk - 23 Einheiten

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Erdkunde

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Bildungsstandards im Fach Geographie verstehen und in schulinterne Arbeitspläne umsetzen
Lehrkräfte entwickeln kompetenzorientierte Aufgaben für ihren Unterricht

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung

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