Theoretischer Überblick zur Bedeutung und Konzeption der Bildungsdokumentation im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich. Der Text behandelt die Heterogenität der Lernvoraussetzungen von Schulanfängern und die Notwendigkeit individueller Förderung durch anschlussfähige Entwicklungs- und Bildungsprozesse zwischen Kita und Grundschule.