Einheit • Raabe • von Philipp Thomas, Tim Schöne

Beispiele sprachlicher Manipulation erörtern

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur arbeitsteiligen Gruppenarbeit zum Thema „Mehr meinen, als man wörtlich gesagt hat". Die Seite enthält konkrete Anweisungen für Gruppe 1, eine Verbalbeurteilung für einen Schüler zu verfassen, sowie Erklärungen zum Konzept der Verbalbeurteilung und Hinweise zur Anwendung von Konversationsmaximen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Täuschen, ohne zu lügen

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Philosophie

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen wörtlich Gesagtem und darüber hinaus Gemeintem differenzieren
Schüler erkennen, wenn ein Satz neben dem wörtlich Gesagten zugleich auf etwas anderes verweist
Schüler können Grice' Theorie der Implikatur auf Alltagsbeispiele anwenden
Schüler analysieren sprachliche Manipulationen in Werbetexten und politischen Äußerungen
Schüler üben sich darin, mehr auszudrücken, als wörtlich gesagt wird