Einheit • Friedrich • von Arne Dornseifer

Aufgabenraster und Arbeitskarten zwei Instrumente zur Strukturierung von Lernprozessen

Methodischer Hinweis zur Verwendung von Aufgabenrastern und Arbeitskarten als Strukturierungsinstrumente für selbstgesteuerte Lernprozesse im Sportunterricht. Der Text erläutert ein Unterrichtsvorhaben zur Erarbeitung von Akrobatik-Pyramiden mit Fokus auf transparente Planung und Schülerorientierung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erfahrungsorientiert lernen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Sport, Turnen, Bodenturnen, Akrobatik, teamfähigkeit, selbsttätigkeit

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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