Einheit • Friedrich • von Charlotte Rechtsteiner, Elisabeth Rathgeb-Schnierer

Aufgaben sortieren

Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung von Aufgabensortierung beim Rechnenlernen in der Grundschule. Der Beitrag erläutert, wie strategische Werkzeuge und flexible Rechenstrategien durch das Sortieren von Aufgaben entwickelt werden können und welche Rolle Zahl- und Aufgabenbeziehungen dabei spielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel rechnen lernen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können flexibel zwischen verschiedenen Rechenwegen wählen
Schüler erkennen Zahl- und Aufgabenmerkmale und nutzen diese beim Rechnen
Schüler entwickeln strategische Werkzeuge zur Vereinfachung von Rechenaufgaben
Schüler automatisieren Basisfakten und wenden diese flexibel an

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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