Methodische Hinweise zur Einführung und Durchführung von Schatzkistenaufgaben als Instrument zur langfristigen Lernentwicklungsbeobachtung im Mathematikunterricht. Der Text erläutert das Aufgabenformat, verschiedene Kategorisierungsmöglichkeiten und die progressive Komplexitätssteigerung vom ersten bis vierten Schuljahr.
