Einheit • Friedrich • von Claudia Hattendorff, Ansgar Schnurr

Arbeitsfeld: Transkulturelle Prozesse

Fachliche Hinweise zur transkulturellen Kunstpädagogik am Beispiel von Paul Gauguins Gemälde „Manao Tupapau". Der Text erläutert die Bedeutung globaler und lokaler Perspektiven in der Kunstvermittlung und kritisiert die isolierte Betrachtung von Kunstwerken ohne Berücksichtigung von Kolonialismus und transkulturellem Kontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst. Geschichte begegnen

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seiten

Lernziele

Schüler können kunstgeschichtliche Werke analysieren und in Beziehung zu gegenwärtigen Bildpraxen setzen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die historische Bedingtheit von Kunstwerken
Schüler gestalten eigene Arbeiten basierend auf kunsthistorischen Vorbildern

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstreflexion
Kritisches Denken

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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