Einheit • Friedrich • von Ines Seumel, Christa Sturm

Arbeitsfeld: Fokussierung

Diese Seite präsentiert das Arbeitsfeld "Fokussierung" mit Sektionsporträts und einer theoretischen Einführung in performative Aspekte von Kunst, Geschichte und Unterricht. Sie enthält didaktisch-methodische Impulse für prozessorientierte Unterrichtspraxis sowie ein Kunstwerk von Ulrike Rosenbach als Beispiel.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst. Geschichte begegnen

Gesamtes Werk - 27 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seiten

Lernziele

Schüler können kunstgeschichtliche Werke analysieren und in Beziehung zu gegenwärtigen Bildpraxen setzen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die historische Bedingtheit von Kunstwerken
Schüler gestalten eigene Arbeiten basierend auf kunsthistorischen Vorbildern

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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