Einheit • Raabe • von Timo Schuh

Arbeiten in der Zukunft

Didaktisch-methodische Hinweise und Übersichtsseite zum Modul „Wie geht Arbeiten morgen? – Digitales Potenzial" für Klasse 9+. Enthält fachliche Hintergrundinformationen zur Arbeit 4.0, didaktische Überlegungen sowie einen Modulablauf mit Lernzielen und Methoden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schöne neue Arbeitswelt? - So geht Arbeiten heute und morgen

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, Arbeit in der Zukunft, Arbeitsplätze, Industrie 4.0, Arbeitszeitmodelle, Roboter, Strukturwandel, Digitalisierung, vierte industrielle Revolution, Japan, Crowdworking

9.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

16 Seiten

Lernziele

Schüler können Veränderungen in der Berufs- und Arbeitswelt anhand von Statistiken und Fallbeispielen analysieren
Schüler beurteilen atypische Arbeitsformen und Arbeitszeitmodelle sowie deren Auswirkungen auf Arbeitnehmer
Schüler bewerten den Einsatz von Robotern und Automatisierung nach Sach- und Werturteilen
Schüler erörtern Chancen und Risiken von Crowdworking und Work-Life-Blending
Schüler können zwischen Sachurteil und Werturteil unterscheiden und diese anwenden