Einheit • Raabe • von Linda Hagebölling

Antike Vorbilder – Vergleich mit „König Ödipus“ und „Antigone“

Arbeitsblatt zur Analyse intertextueller Bezüge in Kleists Vorrede zu „Der zerbrochne Krug". Die Seite enthält einen Auszug aus der Vorrede mit Erläuterungen sowie zwei Arbeitsaufgaben zur Texterschließung und zum Verständnis von Intertextualität.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wahrheit oder Lüge, Tragik oder Komik? – Heinrich von Kleist: „Der zerbrochne Krug“

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Inhalt, Wirkung und Sprache des Dramas analysieren
Schüler analysieren die komischen und tragischen Elemente des Stücks
Schüler verstehen textimmanente Metaphern und Symbole
Schüler vergleichen Kleists Drama mit antiken Tragödien von Sophokles
Schüler setzen sich mit Kleists Weltsicht und seiner Kantkrise auseinander

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Kreativität
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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