Einheit • UTB • von Prof. Dr. Ingrid Miethe, Dr. Dominik Wagner-Diehl, Birthe Kleber

Anregungspotenzial: Sozial Benachteiligte als Förderung für gesellschaftlich Privilegierte

Theoretischer Informationstext zur historischen Perspektive auf Bildung und soziale Ungleichheit. Die Seite behandelt das Konzept, dass gesellschaftlich benachteiligte Gruppen als Anregungspotenzial für privilegierte Bevölkerungsgruppen dienen können, und führt zwei historische Beispiele ein: Rousseaus Konzeption der Frauenbildung und Kurt Hahns Eliteförderungsansatz.

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