Deutsch, Primarstufe, Schreiben, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Richtig Schreiben, Schreiben im Anfangsunterricht, Sprachliche Strukturen und Begriffe auf der Wortebene, Laut-Buchstaben-Zuordnung, Aufgaben zur Anlauttabelle, Laut und Lautstruktur des Wortes, Kennzeichnung der langen Vokale, Kennzeichnung der kurzen Vokale, Lautsystem/Phonem, Phonologische Bewusstheit, Übungen zur phonologischen Bewusstheit, Phonologische Bewusstheit trainieren, phonologische Bewusstheit fördern, Anlaute, Anlaute erkennen, Anlaute vergleichen, Anlaute differenzieren, Wörter mit gleichem Anlaut, Phonem, Laute, kurzer Anlaut, langer Anlaut, kurzer Vokal, langer Vokal
1. Klasse
Förderschule, Grundschule
13 Seiten
Lernziele
Schüler können An-, In- und Auslaute auditiv differenzieren und identifizieren
Schüler erkennen und unterscheiden ähnlich klingende Laute
Schüler können lange und kurze Vokale im Anlaut und Inlaut unterscheiden
Schüler wenden Lautdifferenzierungsfähigkeiten in verschiedenen Übungsformaten an
