Einheit • Verlag an der Ruhr • von Anahita Kleeblatt
Anastasias Reise – Bin ich anders oder besonders?
Methodische Hinweise für die Lehrperson zur Geschichte „Anastasias Reise". Die Seite erläutert den Inhalt der Geschichte, die pädagogische Begründung und die Kompetenzerwartungen sowie konkrete Anweisungen zur Einstiegsphase mit Bildkarte und Gesprächsimpuls.
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Philosophie
1.-2. Klasse
Grundschule
21 Seiten
Lernziele
- Schüler können ihre eigenen Gefühle erkennen, benennen und reflektieren
- Schüler verstehen die Bedeutung von Freundschaft und können freundschaftliches Verhalten beschreiben
- Schüler erkennen Vorurteile und entwickeln eine wertschätzende Haltung gegenüber Vielfalt
- Schüler lernen die Giraffensprache als Werkzeug zur gewaltfreien Konfliktlösung
- Schüler entwickeln Umweltbewusstsein und verstehen ihre Verantwortung für den Planeten
Geförderte Kompetenzen
- Selbstreflexion
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Konfliktfähigkeit
- Perspektivübernahme
- Kreativität
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Diskussion
- Vortrag
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Einzelarbeit
- Rollenspiel
- Lernspiel
- Projektarbeit
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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