Diese Seite behandelt die relationale Typenbildung als methodisches Verfahren der qualitativen Forschung und erläutert, wie systematische Sinnzusammenhänge zwischen verschiedenen Vergleichsdimensionen rekonstruiert werden. Der Text konzentriert sich auf die Mentoringbeziehung als Basistypik und deren Bedeutung für die Analyse von Relationierungsprozessen in Mentoringgesprächen.
