Einheit • Friedrich • von Joscha Müller-Späth, Daniel Frischemeier, Daniel Walter

„Also in Mathe schauen wir Videos!“

Methodische Hinweise zur sinnvollen Nutzung von Lernvideos im Mathematikunterricht der Grundschule, insbesondere im Kontext substanzieller Aufgabenformate wie Zahlenketten. Der Beitrag konkretisiert didaktische Anforderungen an Erklärvideos aus mathematikdidaktischer Perspektive.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundvorstellungen aufbauen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Digitale Werkzeuge nutzen
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

1 / 6