Einheit • Friedrich • von Benjamin Uhl

„Als das Wünschen noch geholfen hat …“ - Lernende erkunden narrative Textprozeduren in Märchenanfängen

Methodischer Hinweis zur Unterrichtseinheit „Als das Wünschen noch geholfen hat..." für die Klassen 4–6. Die Seite erläutert die didaktische Grundlage für die Erkundung narrativer Textprozeduren in Märchenanfängen und erklärt die Konzepte Personalisieren, Lokalisieren und Temporalisieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Textprozeduren: Lesen und Schreiben

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Literatur, Prozessorientiertes Schreiben, Literarische Gattungen, Epische Kurzformen, Märchen, Wünsche, Schreiber, Narration, Dornrösschen, Handlung, Schema, Temporalismus, Lokalisierung, Schritte, Anfang

5.-6. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Textprozeduren als Werkzeuge des Schreibens und Lesens in ihrem Unterricht einsetzen
Lehrkräfte verstehen die Verzahnung von Lesen, Sprachreflexion und Schreiben zur Förderung von Textkompetenzen