Einheit • Klinkhardt • von Marc Kleinknecht, Thorsten Bohl, Uwe Maier, Kerstin Metz
Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse von Aufgaben
Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Aufgaben in Lern- und Unterrichtsprozessen sowie zur allgemeindidaktischen Kategorisierung von Aufgaben. Der Text diskutiert die zentrale Rolle von Aufgaben in der Schulpraxis und deren wissenschaftliche Erforschung aus verschiedenen didaktischen Perspektiven.