Einheit • Friedrich • von Alexandra Scherrmann

Alles in der Box!? - Lösungsbeispiele als Herausforderung für Selbsterklärungen

Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung mit Lösungsbeispielen zum Thema Boxplots. Der Text beschreibt ein dreiphasiges Unterrichtskonzept (Einzelarbeit mit Lösungsbeispiel, Partnerarbeit zum Austausch, Vertiefung mit Übungsaufgaben) für die Klassen 9-10.

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Mathematik, Sekundarstufe I, Daten und Zufall, Stochastik, Durchführung statistischer Erhebungen, Datenauswertung, Darstellung von Daten, Graphische Darstellungen, Tabellarische Darstellung, Graphische Darstellung, Boxplots erstellen, Mathematisch argumentieren, kompetenzorientiert unterrichten, Boxplots deuten, Zusammenhänge Datenwerte und Boxplots

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Sachverhalte in eigenen Worten erklären und begründen
Schüler entwickeln Strategien zum Lösen von Aufgaben und erläutern diese anderen
Schüler analysieren und vergleichen unterschiedliche Lösungsansätze und Erklärungen
Schüler dokumentieren ihre mathematischen Gedankengänge schriftlich und mündlich