Einheit • Klinkhardt • von Benjamin Badstieber

Aktueller Forschungsstand: Schulleitung und Inklusion

Theoretischer Überblick über empirische Forschungsergebnisse zur Rolle von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion im nationalen und internationalen Raum. Der Text diskutiert die zentralen Anforderungen an Schulleitende bei der Umsetzung von Inklusionsprozessen und die Notwendigkeit eines veränderten, inklusiven Führungshandelns.

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