Einheit • Friedrich • von Ruth Stocker, Carina Troxler

Agil unterrichten mit dem Kanban-Board

Fachlicher Informationstext zur Einführung agiler Methoden im Schulunterricht. Der Artikel erläutert die Ursprünge agiler Methoden aus der Softwareentwicklung, ihre Übertragung auf Schulkontexte und ihre Bedeutung für die Förderung von Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Künstliche Intelligenz

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Informatik, Fächerübergreifend, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte von Künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen erklären
Schüler können Algorithmen erkennen und formulieren
Schüler können ethische Fragen im Zusammenhang mit KI-Einsatz reflektieren und diskutieren
Schüler können mit Robotern und Programmiertools experimentieren und erste Programmierkenntnisse entwickeln

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Fachwissen anwenden
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Zusammenhänge herstellen
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

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