Ableitung bedeutsamer Schlüsselfaktoren für die gelungene Implementierung gebundener Ganztagsschulen in Bayern
Theoretischer Abschnitt zur Ableitung von Schlüsselfaktoren für die erfolgreiche Implementierung gebundener Ganztagsschulen in Bayern. Der Text differenziert zwischen harten und weichen Faktoren sowie außerschulischen und innerschulischen Rahmenbedingungen und bezieht sich auf theoretische Konzepte von Altrichter und Giddens.