Einheit • Raabe • von Carl Bamber

A classroom survey on moral dilemmas

Arbeitsblatt zur Erstellung und Durchführung einer Klassenumfrage über moralische Dilemmata. Schüler sollen ein eigenes Dilemma im Stil von Fons Trompenaars entwickeln, es 15 Mitschülern vorstellen und die Antworten dokumentieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

The Dilemma of Taking Sides for the Benefit of the Individual or Society – Exploring Intercultural Dimensions of Behaviour and Moral Code (S II)

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Englisch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können moralische Werte und deren gesellschaftliche Ursprünge analysieren
Schüler verstehen die Unterschiede zwischen universalistischen und partikularistischen Moralkonzepten
Schüler können kulturelle Unterschiede in moralischen Entscheidungen erkennen und reflektieren
Schüler können eigene Dilemmata entwickeln und diese in Umfragen testen
Schüler können in Diskussionen kulturelle Perspektiven vertreten und respektvoll debattieren

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Bewertung und Reflexion
Textanalyse
Zusammenhänge herstellen
Perspektivübernahme
Teamfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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