Einheit • Friedrich • von Lars Heckmann

5 von 25 ist besser als 6 von 50 - Mit Anteilen den Prozentbegriff erarbeiten

Methodische Hinweise zur Einführung des Prozentbegriffs durch ein Würfelexperiment in Gruppenarbeit. Die Seite beschreibt ein handlungsorientiertes Unterrichtskonzept, bei dem Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Anzahlen von Würfelwürfen Daten erfassen und vergleichen, um Grundvorstellungen zu Prozenten zu entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rote Fäden verfolgen

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Daten und Zufall, Stochastik, Rationale Zahlen, Durchführung statistischer Erhebungen, Prozente und Zinsen, Datenerfassung, Bruchschreibweise, Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Dezimalzahl, Spielwürfel, Brüche, kürzen, erweitern, Häufigkeit, Wahrscheinlichkeit, Anteile

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte als vernetzte Strukturen verstehen und Zusammenhänge zwischen verschiedenen Jahrgangsstufen erkennen
Schüler können Grundvorstellungen zu Zahlensystem, Brüchen und Größen handlungsorientiert entwickeln
Schüler können geometrische Figuren durch Zerlegung und Zusammensetzung analysieren und berechnen
Schüler können Wahrscheinlichkeiten als Modelle der Wirklichkeit erleben und mit relativen Häufigkeiten verknüpfen
Schüler können Parameter von Funktionen untersuchen und deren Einfluss auf Graphen beschreiben