Einheit • Friedrich • von Rose Vogel

„ weil ich größer bin …“ – Kinder erklären Gewinnchancen

Fachlicher Hinweistext zur Längsschnittstudie „erStMaL" über die mathematische Denkentwicklung von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter. Der Text erläutert empirische Erkenntnisse zum stochastischen Denken, die vier Ebenen der Zufallserklärung durch Kinder und die Methodik der Studie mit offenen Spiel- und Erkundungssituationen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wahrscheinlichkeit: Mit dem Zufall spielen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik, Primarstufe, Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit, Grundlagen, Zufall und Wahrscheinlichkeit, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Grundbegriffe, Zufallsexperiment, Wahrscheinlichkeitsrechnung, mathematische Perspektive, Zufall, Gewinnchancen erklären, mathematische Denkentwicklung

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Grundbegriffe der Wahrscheinlichkeit (sicher, möglich, unmöglich) verstehen und anwenden
Schüler können Zufallsexperimente durchführen und Ergebnisse systematisch erfassen
Schüler können Gewinnchancen bei einfachen Zufallsspielen einschätzen und vergleichen
Schüler können faire und unfaire Spielregeln unterscheiden und begründen