Einheit • Friedrich • von IRIS KRUSE

„… voll so wie bei mir auch“ - Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen

Der Beitrag behandelt die Auswahl realistischer Kinderromane für den Literaturunterricht in Klasse 3/4 und plädiert für einen ästhetisch orientierten Zugang statt einer inhaltszentrierten Instrumentalisierung. Es werden Handlung, Figur und Raum als zentrale Auswahlkriterien für geeignete Kinderliteratur vorgestellt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Realismus

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Literatur, Grundlagen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Auswahl geeigneter Literatur, Gattungen und Epochen, Zwilling, Welt, Freund, Opa, Autor, Angebot, Zugang, Leseförderung

3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale realistischer Literatur erkennen und analysieren
Schüler verstehen Realismus als ästhetisches Programm über Epochengrenzen hinweg
Schüler können realistische Darstellungstechniken in verschiedenen literarischen Gattungen vergleichen