Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenstufe 9
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Einheit
Schlüsselsituationen pädagogischen HandelnsPersönlichkeitsentwicklung und Beziehung in pädagogischer Verantwortung; Schlüsselsituation: „Nein, ich bin dran! Das hast du mir versprochen!“ Turbulenzen im Interaktionsgefüge einer dritten Klasse; Schlüsselsituation: „Immer bekommt Tim mehr Zeit als wir, das ist ungerecht!“ Gleich- und Ungleichbehandlung von Schülerinnen und Schülern im Schulalltag; Schlüsselsituation: „Das Thema Ritter ist garantiert kindorientiert!“ Kindorientierung als unreflektierte Selbstverständlichkeit; Schlüsselsituationen: „Sonnenblume“ – ein neues Codewort für soziale Praktiken einer Klasse; Literatur
Soziale Verantwortung
1-13. Klasse
Grundschule
54 SeitenSoziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule54 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zukunftsorientiert – die sozio-emotionale Entwicklung fördernVerantwortung in einer demokratischen Gesellschaft zu übernehmen, erfordert soziale Kompetenzen, die in Schule gefördert werden müssen, auch um gelingende Lernprozesse zu unterstützen. Welchen Anteil kann die Ganztagsschule hier leisten?
Soziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule2 SeitenSoziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
„Hier sind wir am Wort!“Der Klassenrat ist mehr als eine Methode. Er stärkt die Klassengemeinschaft und hilft, positive soziale Beziehungen zu gestalten. Die Kinder und Jugendlichen übernehmen Verantwortung für sich und das Gemeinsame. Sie können sich aktiv einbringen und etwas bewirken. Voraussetzung dafür ist, dass man es ihnen zutraut.
Soziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule4 SeitenSoziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
GeHmit!Der Begriff „Heimat“ weckt Assoziationen von Volkstümelei. Man kann ihn aber auch neu besetzen und definieren als friedliches, respektvolles Zusammenleben vor Ort mit Verantwortung für die (soziale) Umgebung. Die Initiative Gelebte Heimat miteinander (GeHmit) in Aschaffenburg will durch ihre Aktivitäten dazu beitragen, dass Heimat als Lebensperspektive begriffen wird, um den gemeinsamen Wohnort in Offenheit gemeinsam zu gestalten und Fremdheit mit menschlicher Nähe zu begegnen.
Soziale Verantwortung5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenSoziale Verantwortung5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das Schulfach VerantwortungIm Schulfach „Verantwortung“ besuchen Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse ein ganzes Schuljahr lang jede Woche für 90 Minuten eine soziale Einrichtung. In diesem Beitrag werden zum einen die Ziele und das Konzept dieses besonderen Schulfaches am Freien Christlichen Gymnasium Düsseldorf dargestellt. Zum anderen wird über Erfahrungen aus der Praxisumsetzung der letzten Jahre berichtet und Materialien für Vor- und Nachbereitung sowie für die Praxisbesuche vorgestellt.
Soziale Verantwortung6-9. KlasseFörderschule / Inklusion15 SeitenSoziale Verantwortung6-9. KlasseFörderschule / Inklusion15 Seiten
Einheit
An der Aufgabe wachsenPartizipation ist kein schöner Selbstzweck, kein „Nice to have“. Schüler:innen zu echter Teilhabe zu befähigen, heißt, ihnen die Kompetenz für ihr Leben und ihre Bedürfnisse zuzugestehen. So können sie die Verantwortung für sich und ein Leben in der Gesellschaft übernehmen – soziales Lernen für alle.
Soziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule4 SeitenSoziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Praxisbeiträge - Teil 2Transfer im Fokus: Einblicke in aktuelle Entwicklungen in Deutschland
Soziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule7 SeitenSoziale Verantwortung1-13. KlasseGrundschule7 Seiten
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