Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
2057 MaterialienIn über 2057 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Didaktik & Methodik
Auswählen
12
Auswählen
Gesamtwerk
Webinar: Inklusion im Unterricht
Inklusion im Unterricht
Gesamtwerk
Webinar: Ich unterrichte, also erziehe ich?
Der Erziehungsauftrag ist für Sie die zweite tragende Säule des gesamten schulischen Auftrags, gleichrangig mit Ihrem Bildungsauftrag. Oft entwächst daraus ein Spannungsfeld, wird diese Pflicht im Schulalltag gar als Bürde wahrgenommen. In dieser Webinaraufzeichnung erfahren Sie deshalb: Worin liegen Ihre Rechte und Pflichten als Lehrkraft? Wie sieht dies auf Seiten der SchülerInnen und deren Eltern aus? Der Vortrag macht Sie mit den Grundzügen des Themas „Partizipation in der Schule" vertraut. Sie befassen sich mit dem elterlichen und schulischen Erziehungsauftrag und dem Thema „Erziehungsverantwortung". Es wird aufgezeigt, welche Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen Ihnen als Lehrkraft zur Verfügung stehen. Erfahren Sie im Webinar zudem, wie Sie Leistungsbewertung und Schülerverhalten miteinander in Einklang bringen können. Auch Allgegenwärtiges und Alltägliches wie Handyregeln, Fehlzeiten, Beurlaubungen, Pünktlichkeit, Hausordnung oder Aufsichtsfragen betrachten Sie gemeinsam von allen Seiten. Diese Praxis-Tipps erleichtern es Ihnen, sich selbstsicher und rechtssicher zwischen Bildungs- und Erziehungsauftrag zu bewegen.
Gesamtwerk
Webinar: Wertschätzendes Feedback in der Schule
Eine Lehrkraft meistert einen Großteil der schulischen Alltagssituationen allein. Dabei hilft ihr das im Studium erworbene Wissen, die praktische Erfahrung oder häufig auch das Bauchgefühl. Dies ist nicht falsch, hat jedoch einen großen Nachteil: Eine nachhaltige und langfristige Verbesserung und Erweiterung der eigenen Fähigkeiten gelingt auf diese Weise nur mäßig, es fehlt der Austausch über die erlebte Situation. Um sich entwickeln zu können, braucht es also ein Gegenüber (eine*n Feedbackpartner*in), der die Situation betrachtet und eigene und die Verhaltensweisen anderer spiegelt. Nur so können förderliche und hinderliche Faktoren analysiert werden. Strukturiertes und vereinbartes Feedback ist gewinnbringend für alle Beteiligten: Der*die Feedbackgebende erhält neue Impulse für sein Handeln, der*die Feedbacknehmende wird in seinem*ihrem Verhalten bestärkt oder erhält Hinweise auf Veränderungsmöglichkeiten. In diesem Webinarmitschnitt werden die Vor- und Nachteile von Feedback beleuchtet und Stolpersteine werden aus dem Weg geräumt.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Webinar: Die Sache mit der Leistungsbewertung
Die Schule ist zum Lernen da! Und damit Schüler*innen möglichst intensiv und nachhaltig lernen können, Schulerfolg haben und ihre angestrebten Schulabschlüsse erreichen, müssen Unterrichts- und Schulqualität „stimmen“. Genauso gehören aber auch die Schüler*innenleistungen dazu, deren Diagnose und Förderung sowie Feedback, Bewertung und Beurteilung. Und vor allem: Klare, begründete und verbindliche Beurteilungskriterien. Leistungsbewertung ist sowohl eine schulgesetzliche Vorgabe als auch ein pädagogischer Anspruch. Im Zusammenhang der vielen Vergleichsuntersuchungen zur Bildungsqualität unserer Schulen haben wir schwierige Rückmeldung zur Praxis der Leistungsbewertung in deutschen Schulen erhalten: Lehrer*innen orientieren sich einerseits an den Vorgaben des Schulnotensystems, beurteilen aber schriftliche und sonstige Schüler*innenleistungen häufig so unterschiedlich, dass sich daraus erhebliche Probleme für die Beurteilungsgerechtigkeit für die jeweils betroffenen Schüler*innen ergeben. Darum ist es von großer Bedeutung, dass innerhalb des Kollegiums einer Schule transparente Vereinbarungen zur Leistungsbewertung und -beurteilung kommuniziert, hergestellt und praktiziert werden. Es geht also sowohl um ein Leistungskonzept, das jede Schule im Rahmen ihres Schulcurriculums erarbeiten muss, als auch um dessen jeweils persönliche Umsetzung durch alle Kollegiumsmitglieder. Und dabei gibt es auf diesen beiden Ebenen viele Fragen und Unsicherheiten, um deren Beantwortung und Klärung es in diesem Webinarmitschnitt gehen soll.
Gesamtwerk
Webinar: Haftung in der Schule
Dieser Webinar-Mitschnitt beschreibt anhand von aus der Schulpraxis entlehnten Beispielsfällen die unterschiedlichen Rechtsbereiche, aus denen sich eine persönliche Haftung einer Lehrkraft im Einzelfall ergeben kann und ihre in diesem Zusammenhang jeweils bestehenden Rechte und Pflichten. Im Einzelnen werden die Grundzüge der straf- und zivilrechtlichen Haftung, die die Lehrkraft entlastende Haftung des Dienstherrn und Arbeitgebers und deren möglichen Regeressforderungen sowie die disziplinarische Haftung der Lehrkraft im Beamtenverhältnis und die arbeitsrechtliche Haftung der Lehrkraft im Tarifbeschäftigtenverhältnis beschrieben.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Webinar: Inklusion: Konzepte zum Umgang mit Heterogenität
Wenn Schüler*innen auffallen und besonders herausforderndes Verhalten zeigen, wie können Lehrer*innen, wie kann das System „Schule“ darauf reagieren? Wie gelingt es, dass Sie als Lehrer*in dafür sorgen, dass der Anspruch auf Teilhabe an Bildung erfüllt wird? Wie kann trotz – oder auch wegen – der Heterogenität guter Unterricht gelingen, sodass sowohl die Richtlinien eingehalten als auch die Freiräume der Lehrpläne ausgeschöpft werden? Im Vordergrund dieses Vortrags stehen die Herausforderung und auch die Verantwortung der Lehrperson: Wie kann Unterricht so gestaltet werden, dass alle Schüler*innen in den heterogenen Lerngruppen ihre Neugier und Freude am Lernen behalten? Anhand gelungener Unterrichtsprojekte werden Antworten auf die Frage gefunden, wie guter Unterricht gelingen kann – trotz oder wegen und v. a. mit den Schüler*innen, die besondere Aufmerksamkeit einfordern. Wie können Aufgaben so gestaltet werden, dass die Leistungsanforderungen erreicht werden, dass alle Kinder „passgenau“ ihre Kompetenzen entwickeln und zeigen können. Es wird dazu angeregt, die Perspektive zu wechseln: Was sagen Schüler*innen über ihr Lernen? Welche Aufgaben sind in ihren Augen eigentlich gute Aufgaben, wann lernen sie gerne? Sie geben uns so manche Antworten, wie Unterricht gelingen kann und wie sich ihre Aufmerksamkeit wieder auf selbstständiges und lustvolles Lernen richten kann. Erkenntnisse des Visible Learning fließen ein in die Planung von Lernlandschaften, in denen alle Schüler*innen ihre Aufgaben finden können. Und schon kann Lernen und Lehren miteinander gelingen.
Gesamtwerk
Webinar: „Ich verstehe dich nicht.“
„Ich verstehe dich nicht.“
Gesamtwerk
Webinar: Homeschooling kreativ und motivierend
Als Lehrkraft stehen Sie momentan vor dem Problem, wie sie unter den herrschenden Bedingungen Unterricht gestalten können. Die Unterrichtswochen vor den Osterferien konnten noch relativ gut durch Übungs- und Vertiefungsaufgaben überbrückt werden, doch wie gehen Sie mit einer möglicherweise längeren Schulschließung um? Den „normalen“ Unterricht Eins zu Eins in Form von Homeschooling fortzusetzen, kann nicht funktionieren. Ein wochenlanges Bearbeiten von Arbeitsblättern ist für die Schüler*innen nicht motivierend. In der Krise zeigt sich: Schule bedeutet mehr als die Verteilung von Übungsaufgaben, es fehlen der Austausch, die Zusammenarbeit und auch die kreativen Aufgaben. Dieser Webinarmitschnitt soll zum Austausch darüber anregen, wie wir das Lernen in Grundschule und Unterstufe unter den aktuellen Bedingungen gestalten können, was uns sinnvoll erscheint und was weniger. Es werden Möglichkeiten zur digitalen Zusammenarbeit und Kommunikation sowie Ideen für Projekte jenseits von Arbeitsblatt und Übungs-App vorgestellt.
Gesamtwerk
Webinar: 7 einfache Wege zum Online-Unterricht
Wie sollen unter den aktuellen Bedingungen neue Unterrichtsinhalte vermittelt werden? Die Unterrichtswochen vor den Osterferien konnten noch relativ gut durch Übungs- und Vertiefungsaufgaben überbrückt werden, doch nun muss langfristig an die Vermittlung neuer Unterrichtsinhalte gedacht werden. Den „normalen“ Unterricht Eins zu Eins in Form von Homeschooling fortzusetzen, kann nicht funktionieren. Ein wochenlanges Bearbeiten von Arbeitsblättern ist für die Schüler*innen nicht motivierend. In der Krise zeigt sich: Schule bedeutet mehr als die Verteilung von Übungsaufgaben, es fehlen der Austausch, die Zusammenarbeit und auch die kreativen Aufgaben. Dieser Webinarmitschnitt soll zum Austausch darüber anregen, wie wir das Lernen in der Sekundarstufe in der aktuellen Zeit gestalten können, was uns sinnvoll erscheint und was weniger. Es werden Möglichkeiten zur digitalen Zusammenarbeit und Kommunikation sowie Ideen zur Abfrage des Erlernten vorgestellt.
Gesamtwerk
Webinar: Historische Ereignisse digital präsentieren
In diesem Mitschnitt der Onlinefortbildung erfahren Sie, mit welchen Methoden und Werkzeugen digitale Produkte und Präsentationen im und für den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe I erstellt werden können. Dabei wird zunächst auf die für einen digital gestützten Unterricht erforderlichen Bedingungen (Infrastruktur, Geräte, Lizenzen usw.) eingegangen. Zudem werden Hinweise gegeben, wie Sie die vorgestellten Methoden und Werkzeuge in Ihrer Schülerschaft einführen und verankern können. Das Hauptaugenmerk des Mitschnitts liegt auf der Arbeit mit ausgewählten Tools und Anwendungen. Dabei werden die Funktionsweise und einzelne Arbeitsschritte sowie konkrete Einsatzszenarien erläutert. Anschließend werden Best-practice-Beispiele aus dem Unterrichtsalltag des Referenten gezeigt.
Gesamtwerk
Webinar: (Um-)Bauprojekt Schule
Die Gesellschaft und mit ihr auch die Schule unterliegen einem stetigen Wandel. Auch Schulgebäude müssen mit den sich kontinuierlich verändernden Voraussetzungen Schritt halten, denn nur so können sie allen Beteiligten eine optimale und zeitgemäße Arbeits- und Lernumgebung bieten. Zugleich sollen vorzunehmende Baumaßnahmen nachhaltig und „zeitlos zukunftssicher“ sein. Sie sollen es ermöglichen, auch auf künftige Bedarfe schnell und möglichst unkompliziert reagieren zu können. Da sich jedoch nur erahnen lässt, was die Zukunft mit sich bringen wird, ist es wichtig, dass Schulgebäude über räumliche Flexibilität verfügen. In dieser Onlinefortbildung erfahren Sie, wie ein (Um-)Baukonzept aussehen könnte, wen Sie in die Erarbeitung einbeziehen sollten und wie Sie den Prozess der Umgestaltung in Gang bringen.
Gesamtwerk
Webinar: Linkshändige Schüler*innen in der Grundschule
Linkshändige Schüler*innen in der Grundschule
Gesamtwerk
Webinar: Intervenieren und nachhaltig Grenzen setzen
Intervenieren und nachhaltig Grenzen setzen
Gesamtwerk
Webinar: Mobbing unter Schüler*innen
Mobbing unter Schüler*innen
Gesamtwerk
Webinar: Recherchieren und Präsentieren mit Apps und Tools
Heute hat (fast) jede*r die Möglichkeit, online an Informationen zu gelangen – Informationen, die noch vor einigen Jahren nahezu unzugänglich waren. Über die Kompetenz, Informationen zu beschaffen hinaus, gilt es, mit der gewaltigen Informationsflut verantwortungsbewusst umzugehen, gefundene Informationen zu selektieren, sie inhaltlich zu bewerten und zu präsentieren. Nur wer Suchmaschinen kompetent bedienen kann, kann das Internet für das eigene Lernen sinnvoll nutzen. Genau deshalb sollte man schon in der Grundschule mit dem Üben beginnen. In dieser Aufzeichnung der Onlinefortbildung erfahren Sie, wie Sie die Informationskompetenz Ihrer Schüler*innen im Unterricht fördern können, worin die Unterschiede zwischen allgemeinen Suchmaschinen und Kindersuchmaschinen liegen, wie Sie die Recherche- und Präsentationskompetenz Ihrer Schüler*innen erhöhen können und wie mit Fake News umzugehen ist.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
