Unterrichtsmaterialien Deutsch: Realschule
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Einheit
AuftragskartenBriefbotschaft; Innerer Monolog; Das Kräftemessen – Gegensätze ausfindig machen; Einen Ort mit allen Sinnen beschreiben; In der Supermarktschlange (Perspektivwechsel in Form eines inneren Monologs); Tagebucheintrag; Mental Map – Gedankenlandkarte; Bedeutungs-Detektiv; Charakterisierung einer Figur; Steckbrief; Inhaltsangabe; Poetry-Slam-Text; Interview – Ich, der Autor; Mein Lesersteckbrief; Ein anderes Ende schreiben; Dialog-Spezialist; Text mal anders! Wir verkleiden den Text; Wörter-Reise
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Einheit
Checklisten (Schülerhand)Checkliste: Briefbotschaft; Checkliste: Innerer Monolog; Checkliste: Das Kräftemessen – Gegensätze ausfindig machen; Checkliste: Einen Ort mit allen Sinnen beschreiben; Checkliste: In der Supermarktschlange (Perspektivwechsel in Form eines inneren Monologs); Checkliste: Tagebucheintrag; Checkliste: Mental Map – Gedankenlandkarte; Checkliste: Bedeutungs-Detektiv; Checkliste: Charakterisierung einer Figur; Checkliste: Steckbrief; Checkliste: Inhaltsangabe; Checkliste: Poetry-Slam-Text; Checkliste: Interview – Ich, der Autor; Checkliste: Mein Lesersteckbrief; Checkliste: Ein anderes Ende schreiben; Checkliste: Dialog-Spezialist; Checkliste: Text mal anders! Wir verkleiden den Text; Checkliste: Wörter-Reise
Einheit
Bewertungsbogen (Lehrerhand) – Teil 1Bewertungsbogen (Lehrerhand); Bewertungsbogen: Innerer Monolog; Bewertungsbogen: Das Kräftemessen – Gegensätze ausfindig machen; Bewertungsbogen: Einen Ort mit allen Sinnen beschreiben; Bewertungsbogen: In der Supermarktschlange (Perspektivwechsel in Form eines inneren Monologs); Bewertungsbogen: Tagebucheintrag; Bewertungsbogen: Mental Map – Gedankenlandkarte; Bewertungsbogen: Bedeutungs-Detektiv; Bewertungsbogen: Charakterisierung einer Figur; Bewertungsbogen: Steckbrief; Bewertungsbogen: Inhaltsangabe;
Einheit
Vom Bild zum Wort zur SzeneDiese Unterrichtseinheit vermittelt, wie SuS über Bildimpulse und fantasievolle Assoziationen zu kreativen Wortneuschöpfungen gelangen, die dann als Ausgangspunkt für erste Monologe und Dialoge dienen und szenisch verarbeitet werden können. Sie eignet sich gut für heterogene Lerngruppen.
Verwandte Themen
Einheit
Die Einleitung einer ErörterungDie SuS kennen den Aufbau und die Möglichkeiten einer Einleitung in einer Erörterung, indem sie verschiedene Einleitungen passenden Einleitungsgedanken zuordnen. Als Hausaufgabe verfassen sie eine passende Einleitung zum Thema "Soziale Medien". Dem Material liegt eine Anregung zur quantitativen Differenzierung sowie eine Lösung bei.
Einheit
Literarische Charakteristik: Einleitung und SchlussDie SuS erlesen zunächst drei Einleitungen zum Thema Pippi Langstrumpf und beschreiben deren Aufbau. Zudem erfahren sie, wie die Aufmerksamkeit des Lesers geweckt wird und wenden dieses Wissen beim Verfassen einer eigenen Einleitung an. Zuletzt verfassen sie einen Schluss, wobei ihnen dazu auch verschiedene Verfahren zur Verfügung stehen.
Einheit
Aufbau von Grundwissen: These - Argument - BelegDie SuS lernen die Begriffe argumentieren und erörtern sowie typische anwendungsbezogene Aufgabenstellungen kennen. Dabei erkennen sie auch die Bedeutung von Argumenten, Thesen und Belegen und finden diese in Texten. Sie können Texte einer Textform zuweisen und formulieren eigene Argumentationen und Erörterungen.
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