Unterrichtsmaterialien Deutsch: Realschule
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Einheit
Rondell, Schneeball oder gereimt: Verschiedene Gedichte schreibenDie Schülerinnen und Schüler entscheiden sich für eine von drei Gedichtformen und schreiben ein entsprechendes Alltagsgedicht, das sie in der Klasse präsentieren.
Gedichtformen
8-9. Klasse
Berufliche Schule
5 SeitenGedichtformen8-9. KlasseBerufliche Schule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vorbereitung der LEK: Verfassen einer GedichtinterpretationDie SuS schreiben eine Gedichtinterpretation zu Eduard Mörikes Gedicht "In der Frühe". In einer Lernerfolgskontrolle erhalten sie schließlich zwei Aufgaben zur Auswahl. Entweder schreiben sie ein eigenes Gedicht oder sie fertigen eine Gedichtinterpretation zu Theodor Storms Gedicht "Die Stadt" an.
Deutsch6-7. KlasseGymnasium9 SeitenDeutsch6-7. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Die Gedichtinterpretation - eine HinführungDie Schülerinnen und Schüler untersuchen anhand des Gedichtes "Der Briefmark" von Joachim Ringelnatz die Wirkungen von Reim, Metrum und Stilmitteln. Am Ende der Unterrichtseinheit soll mit Hilfe einer vorgegebenen Checkliste eine Gedichtsinterpretation geschrieben werden.
Gedichtinterpretation und -analyse8-10. KlasseGesamtschule7 SeitenGedichtinterpretation und -analyse8-10. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
GedichtinterpretationErich Grisar: Die Fabrik
Gedichtinterpretation und -analyse9-10. KlasseBerufliche Schule2 SeitenGedichtinterpretation und -analyse9-10. KlasseBerufliche Schule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
GedichtinterpretationDie SuS schildern ihre Erwartungen zu einem Gedicht. Die Begriffe "Vers" und "Strophe" werden aufgegriffen. Das Gedicht wird von den SuS mit einem zweiten Gedicht verglichen.
Zuletzt erstellen sie einen Reimspeicher. Erläuterungen und Lösungen sind vorhanden.
Gedichtinterpretation und -analyse5-6. KlasseGymnasium2 SeitenGedichtinterpretation und -analyse5-6. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Gestaltendes Interpretieren - einen Brief vorbereiten und verfassenDie Schülerinnen und Schüler wenden die SQ3R-Lesemethode an, um sich den Inhalt des Gedichtes "Der Spinnerin Nachtlied" von Clemens Brentano zu erschließen. Anschließend analysieren sie das Gedicht inhaltlich und formal und verfassen in Partnerarbeit einen Brief aus der Sicht des Lyrischen Ichs an seine Schwester. Abgeschlossen wird die Unterrichtseinheit mit einer klassischen Gedichtsinterpretation.
Gestaltendes Interpretieren8-10. KlasseGesamtschule7 SeitenGestaltendes Interpretieren8-10. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
!nterpunkt!onsze!chen anders :-) - Mit Interpunktionszeichen gestalten und strukturierenIn Werbung, Kunst und Design, aber auch im Alltag werden Interpunktionszeichen gegen die Norm verwendet. Dies ist ein spannendes Erkundungsfeld für die SuS. Sie sammeln daher Beispiele aus der Alltagskultur, kategorisieren sie und diskutieren, warum Abweichungen vorgenommen wurden und welche Effekte das hat.
Gestaltendes Interpretieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenGestaltendes Interpretieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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