Unterrichtsmaterialien Deutsch: Realschule
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Einheit
Flexibler Bereich: Meine Phonetik - Der Konsonant "sch"Die Schülerinnen und Schüler führen verschiedene Übungen (Unsinns-Laute, Zungenbrecher, Gedicht) zur Aussprache des Lautes durch.
Deutsch
1-10. Klasse
Gesamtschule
3 SeitenDeutsch1-10. KlasseGesamtschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Flexibler Bereich: Meine Phonetik - Der Konsonant "r"Die Schülerinnen und Schüler führen verschiedene Übungen (Unsinns-Laute, Zungenbrecher, Kinderreime) zur Aussprache des Lautes durch.
Deutsch1-10. KlasseGesamtschule3 SeitenDeutsch1-10. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Journalistische SachtexteDie SuS erfahren, welche Grundregeln beim Verfassen von Nachrichtentexten zu beachten sind. Weiterhin beschäftigen sie sich mit den Textsorten Leserbrief und Kommentar und ihren jeweiligen Merkmalen. Die SuS erwerben zunächst theoretisches Wissen, welches sie anschließend in zahlreichen Aufgaben einüben.
Sachtexte7-9. KlasseGymnasium18 SeitenSachtexte7-9. KlasseGymnasium18 Seiten
Einheit
Ein prächtiger Knabe!? - Kindesbezeichnungen im Wandel der ZeitEinen Jungen als Knaben zu bezeichnen, wird uns heute nicht mehr einfallen. Das Mädel hingegen gilt zurzeit wieder als salonfähig. Wie haben sich die Bezeichnungen und ihre Bedeutungen verändert? Der Artikel befasst sich mit dem Thema Sprachwandel.
Sprachwandel3-6. KlasseGesamtschule7 SeitenSprachwandel3-6. KlasseGesamtschule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ich sehe das so… – die schriftliche StellungnahmeEine freie Stellungnahme zu einem Sachverhalt schreiben – Schritte; Eine textbasierte Stellungnahme zu einem Sachverhalt schreiben
Stellungnahme9-10. KlasseRealschule15 SeitenStellungnahme9-10. KlasseRealschule15 Seiten
Einheit
Die schriftliche StellungnahmeBewerbung, Brief, Bericht - jetzt schreiben Ihre Schüler gute Texte!
Stellungnahme9-10. KlasseHauptschule18 SeitenStellungnahme9-10. KlasseHauptschule18 Seiten
Einheit
Textgebundene Erörterung: Schreiben einer ArgumentationDie SuS schauen sich das Thesen-Gegenthesen-Modell an und übertragen dieses auf die Datenbrille. Sie überarbeiten in Gruppen die Argumentationsstruktur. Anschließend erörtern sie anhand eines Textes die Vor- und Nachteile von Augmented Reality und der Datenbrille. Die SuS verfassen eine Stellungnahme.
Stellungnahme8-13. KlasseGymnasium4 SeitenStellungnahme8-13. KlasseGymnasium4 Seiten
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