Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Einheit
Erzählende Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht - Teil 1TAMARA BACH: Marsmädchen; MICHAEL GERARD BAUER: Nennt mich nicht Ismael!; PETER BICHSEL: Kindergeschichten; KIRSTEN BOIE: Wir Kinder aus dem Möwenweg (und Folgebände)/Nicht Chicago. Nicht hier; ANNE-LAURE BONDOUX: Die Zeit der Wunder; JOHN BOYNE: Der Junge im gestreiften Pyjama; KEVIN BROOKS: iBoy; THOMAS BRUSSIG: Am kürzeren Ende der Sonnenallee; NADIA BUDDE: Such dir was aus, aber beeil dich!; WILHELM BUSCH: Max und Moritz
Analyse und Interpretation epischer Kurzformen
1-13. Klasse
Grundschule
39 SeitenAnalyse und Interpretation epischer Kurzformen1-13. KlasseGrundschule39 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Von der ‚Wende zum Bild‘ zum ‚multimodalen Turn‘Dieser Beitrag thematisiert die Perspektiven und Potenziale der Deutschdidaktik als Medienkulturdidaktik. Dabei geht er auf Visual literacy sowie multiliteracies ein.
Analyse und Interpretation epischer Langformen5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenAnalyse und Interpretation epischer Langformen5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Didaktische AnalyseTextauswahl: Gelegenheiten für literarisches Lernen erkennen; Anforderungen und Potenziale für das Textverstehen erkennen; Verbindung der Analyse-Aspekte und exemplarische Analysen
Analyse und Interpretation epischer Langformen5-13. KlasseSekundarstufe41 SeitenAnalyse und Interpretation epischer Langformen5-13. KlasseSekundarstufe41 Seiten
Einheit
Klassische TheaterstückeFür die Behandlung von Dramen ist ein Theaterbesuch ideal. In diesem Beitrag wird gezeigt, wie aber auch die Analyse von Inszenierungsaufzeichnungen auf der zu diesem Heft angebotenen DVD und die Integration von Textarbeit und szenischer Interpretation helfen kann, die Vermittlung literarischer, sprachlicher und medialer Kompetenzen miteinander zu verbinden.
Analyse und Interpretation von Dramen3-13. KlasseGymnasium8 SeitenAnalyse und Interpretation von Dramen3-13. KlasseGymnasium8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Let’s Play, Talk & Analyze - Gespräche über narrative ComputerspieleBeim Spielen multilinearer, entscheidungsbasierter narrativer Computerspiele müssen Spielende Entscheidungen treffen, die die Geschichte und den Spielverlauf verändern – ein Anlass zur kommunikativen Verarbeitung im Gespräch.
Analyse von Gesprächen5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAnalyse von Gesprächen5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Stolz und MännlichkeitAnalyse des Gesprächs zwischen Ramon und der Kellnerin (2. Kapitel); Herbert Grönemeyer: Männer
Analyse von Gesprächen7-8. KlasseGymnasium4 SeitenAnalyse von Gesprächen7-8. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Portfolio „Appellative Texte“: Was habe ich gelernt?Den eigenen Lernstand und Lernfortschritt erfassen und eventuell bestehenden Übungsbedarf identifizieren.
Appellative Texte7-8. KlasseGymnasium2 SeitenAppellative Texte7-8. KlasseGymnasium2 Seiten
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