Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Einheit
Argumentieren lernen im DeutschunterrichtDie Förderung einer umfassenden Argumentationskompetenz im Unterricht setzt einen Begriff des Argumentierens voraus, der über Pro- und Kontradiskussionen deutlich hinausgeht. Zum Argumentieren gehören nämlich auch die gemeinsame konstruktive Lösungssuche bei Problemen oder die Abwägung unterschiedlicher Perspektiven auf ethische, philosophische oder literarische Sachverhalte im Gespräch. Und schließlich benötigen wir auch eine systematische Vorstellung davon, welcher Teilkompetenzen das Argumentieren überhaupt bedarf.
Argumentieren
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenArgumentieren5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinführungNahezu jedes Studium verlangt, Texte zu analysieren, interpretieren und argumentieren. Wenn über eine historische Quelle oder eine politische Rede diskutiert, das Gesetz ausgelegt, Sprachgebräuche verglichen oder ein biblischer Vergleich untersucht wird, dann knüpft das Studienfach an den schulischen Deutschunterricht an. Reibungslos verläuft der Übergang von der Schule zum Studium aber oftmals nicht: Erlerntes ist in Vergessenheit geraten oder der Transfer des Schulwissens in die neuen Strukturen und Herausforderungen misslingt. Ohne grundlegende Techniken zum Umgang mit Texten sind die Aufgabenstellungen im Studium und die Fülle an fachspezifischem Wissen dann kaum zu bewältigen. Zum schnellen Nachholen und Wiederholen versammelt der Ratgeber deshalb klare Regeln, einprägsame Grafiken, zahlreiche Beispiele und Musterlösungen, um Texte systematisch zu erschließen und eigene Texte sinnvoll zu strukturieren. Dabei geht er gezielt auf die Anwendung im Studium ein und zeigt konkret, wie diese einfachen Techniken der Analyse, Argumentation und Interpretation den Weg zum Studienerfolg ebnen.
Argumentieren5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenArgumentieren5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
Badeseetage, Schweinebrateneis & Co.Es ist Sommer und Ihre Schüler sind mit ihren Gedanken überall, nur nicht im Deutschunterricht? Jetzt müssen Sie sich die Aufmerksamkeit zurückerkämpfen und Ihre Schüler mit tollen Ideen an den Deutschunterricht fesseln. Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit klappt das garantiert! Das Material bietet vielfältiges Material zu den Themenschwerpunkten "Zusammengesetzte Hauptworte", "Sachliche Berichte und Erlebniserzählung", "Sinnliches Beschreiben" sowie "Übertreibung als Stilmittel". Aber wer hier an schnöden Deutschunterricht denkt, der irrt. Die sommerlichen Themen Schweinebrateneis, ein Tag am Badesee oder Nachts im Garten geben Ihren Schülern kreative Schreibanlässe. Die Lösungen sind enthalten.
Berichte5-10. KlasseSekundarstufe 110 SeitenBerichte5-10. KlasseSekundarstufe 110 Seiten
Einheit
Aufsatz (7. / 8. Klasse)Inhaltsangabe; Schildern; Charakterisieren; Die lineare Erörterung; Das Protokoll; Beschreiben; Personenbeschreibung
Beschreiben und Schildern7-8. KlasseGymnasium15 SeitenBeschreiben und Schildern7-8. KlasseGymnasium15 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lerntheke zur Sprech- und StimmbildungDie SuS erhalten Informationen über die richtige Technik beim Sprechen. So werden beispielsweise die richtige Atmung sowie Haltung und Spannung thematisiert. Die erworbenen Kenntnisse können die SuS im Selbstversuch austesten.
Beschreiben und Schildern5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenBeschreiben und Schildern5-10. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
Sprecherziehung – ein breites Übungsfeld, nicht nur im UnterrichtDer Artikel informiert über den Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören", seine Relevanz im Unterricht sowie Möglichkeiten der Förderung. Ebenso vorhanden ist eine Übersicht über die relevanten Kompetenzen der Teilfähigkeiten des Sprechens und Zuhörens.
Beschreiben und Schildern5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenBeschreiben und Schildern5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Verständliches, sicheres und überzeugendes SprechenMündliche Leistungen zu bewerten, fällt oft schwer. Exemplarisch werden hier wesentliche personale Sprech- und Formulierungskompetenzen (vgl. Kompetenzmodell S. 32) nach den Anforderungsbereichen I bis III differenziert.
Beschreiben und Schildern5-10. KlasseSekundarstufe 11 SeiteBeschreiben und Schildern5-10. KlasseSekundarstufe 11 Seite
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