Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 8
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Einheit
Werkzeuge für die empirische SprachanalyseWerkzeuge für die Transkription gesprochener Sprache; Werkzeuge für die statistische Analyse; Werkzeuge für die Korpusanalyse; Werkzeuge für die automatische Sprachanalyse; INCEpTION – ein Werkzeug für die kollaborative Annotation
Pragmatisches Schreiben
1-13. Klasse
Grundschule
68 SeitenPragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule68 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinführungWas ist Pragmatik?; Was soll Pragmatik?; Exempel: Ironie
Pragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule10 SeitenPragmatisches Schreiben1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Einführung: Literarisches Schreiben als kulturelle PraxisDeutschdidaktische Begründungszusammenhänge; Textgespräch und (andere) Formen der Kollaboration; Zielsetzungen des literarischen Schreibens; Literarisches Schreiben im Deutschunterricht; Zu den Beiträgen; Resümee und Ausblick
Pragmatisches Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenPragmatisches Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Methoden zur Schreibförderung in kooperativen ProzessenNachfolgend geben wir Ihnen eine Übersicht über die kooperativen Methoden zur Förderung der Schreibkompetenz Ihrer SuS.
Prozessorientiertes Schreiben5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenProzessorientiertes Schreiben5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Materialien zur individuellen Lernförderung - Teil 2Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen - Teil 2
Prozessorientiertes Schreiben1-9. KlasseFörderschule14 SeitenProzessorientiertes Schreiben1-9. KlasseFörderschule14 Seiten
Einheit
Lernförderliches Feedback KI-basiert vermittelnLernförderliches Feedback KI-basiert vermitteln
Prozessorientiertes Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenProzessorientiertes Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Am Anfang haben sie nicht viel geplant, erst später - Kooperativ schreiben, beobachten und analysierenSuS beobachten andere SuS beim kooperativen Verfassen eines Textes. Die Beobachtungen halten sie schriftlich fest und diskutieren sowohl in Gruppen als auch im Klassenverband. Auf diese Weise lernen die SuS, ihr Vorgehen beim Schreiben sprachlich zu fassen und zu begründen. So erhalten auch Sie als Lehrkraft einen Einblick in die Schreibprozesse der SuS.
Schreiben im Anfangsunterricht7-8. KlasseSekundarstufe 14 SeitenSchreiben im Anfangsunterricht7-8. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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