Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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„Du liebe Zeit – so ein Schachtelsatz! Geht das nicht einfacher?“Die Beispiele zeigen, dass wir entscheiden können, ob wir einen Sachverhalt durch mehrere einfache und in der Regel kurze Sätze oder durch einen langen Satz mit einzelnen Teilsätzen äußern wollen (vgl. Boettcher 2009, 89), vorausgesetzt wir verfügen bewusst über die Realisierungsalternativen. Im Beitrag wird aufgezeigt, wie den SuS solche Alternativen vermittelt werden können.
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Einheit
Mathe in einfacher Sprache – ein Widerspruch in sich?„Mathe verstehe ich nicht“, hört man öfter mal. Aber wie groß sind sprachliche Schwierigkeiten dabei tatsächlich? Denn in Mathematik ist der Anteil der Fachsprache besonders hoch – und damit auch die Hürde für Sprachanfänger:innen.
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Grammatische VerständlichkeitFunktionale Grammatik; Verständliche Wörter; Einfache Sätze; Kohärente Texte; Zusammenfassung
Einheit
Leichte Sprache versus Einfache SpracheLeichte Sprache versus Einfache Sprache; Entwicklung und wesentliche Unterschiede
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Einheit
Literatur in Einfacher SpracheAngesichts der Herausforderung, zwischen dem Wunsch nach Literaturerfahrung und geringer Lesekompetenz zu vermitteln, unterscheidet der Beitrag zunächst verschiedene Formen einfacher und vereinfachender Literatur. Auf dieser Folie werden drei zentrale Funktionen dieser Texte vorgestellt, wobei – ohne die Vereinfachungen literarischer Texte völlig zu verwerfen – auch die Grenzen solcher Eingriffe zur Sprache kommen.
Einheit
Parlamentsdeutsch in Einfacher SpracheParlamentsdeutsch in Einfacher Sprache: Ein Lexikon für Menschen mit Leseschwierigkeiten
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Der Satz in seiner einfachsten FormDie SuS lernen das Prädikat als Satzaussage und das Subjekt als Satzgegenstand kennen. Sie unterstreichen die jeweiligen Satzglieder und stellen Fragen, mit deren Hilfe sie die Satzglieder erkennen. Lösungen vorhanden.
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