Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 5
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Entwicklung der Romandidaktik nach 1945Romandidaktik nach 1945; Methodik der Romanbehandlung; Gegenwärtiger Bildungsdiskurs; Das Paradigma der Vieldeutigkeit
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Szenische Interpretation von RomanenBegründung und Intentionen; Ein Beispiel: „Hannas und meine Geschichte“ – Bernhard Schlinks „Der Vorleser“; Verlaufsmodell für die Szenische Interpretation; Anregungen für weitere Romane
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Teil I: Interdisziplinärer TeilSoziale Medien: „Bin ich da schon drin?“; Medienwelten von Kindern und Jugendlichen; Die Sozialen Medien als Milieu; Medien als Modell von Wirklichkeit; Kapitelschließende Diskussionsfragen für den Unterricht und
Workshops
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Wie Schülerinnen und Schüler Social Media nutzenIntermezzo III: Digitale Einsamkeit und Sucht
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Einleitung - Teil 1Medienwandel in der historischen Perspektive; Digitale Kommunikation und Social Media; Generation »Social Media«
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