Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 2
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Einheit
Schwierige Wörter in Origami-Faltanleitungen: Erstellen eines FaltwörterbuchsDie SuS schlagen unbekannte Wörter in Faltanleitungen nach. Dabei erarbeiten sie sich eigene Worterklärungen und halten diese in einem Faltwörterbuch fest. Abschließend ergänzen die SuS unbekannte Wörter aus weiteren Faltanleitungen in ihrem Faltwörterbuch.
Schmetterlinge basteln
1-4. Klasse
Grundschule
3 SeitenSchmetterlinge basteln1-4. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die Lehrperson als »Steuermann«Voraussetzung: Gesprächskompetenz; Sprechvorbild; Rollenvielfalt: Vom Wissensvermittler zum Entertainer, Motivator und Coach; Präsenz und Authentizität; Routine ist gut, Flexibilität besser
Beobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule39 SeitenBeobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule39 Seiten
Einheit
X. Kapitel: Test, Diagnose und BeurteilungLesetests; Rechtschreibtests; Sprachleistungsmessungen; Tests und Sprachstandsmessungen bei Schülern und Schülerinnen, die Deutsch nicht als Muttersprache haben; Beurteilung sprachlicher Leistungen
Beobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule72 SeitenBeobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule72 Seiten
Einheit
Deutsch als Zweitsprache: Sprachstandserfassung und SprachförderungDiagnose / Leistungsmessung und die Beobachtung des Lernfortschritts; Sprachförderung; Projektorientierte Sprachförderung
Beobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule52 SeitenBeobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule52 SeitenVerwandte Themen
Einheit
LesenLautlese-Verfahren; Viellese-Verfahren; Lesestrategien einüben; Sachtextlektüre unterstützen; Leseanimation; Literarisches Lesen unterstützen; Vorlesen
Beobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule42 SeitenBeobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
Einheit
Diagnostische Möglichkeiten im ÜbergangsprozessDiagnosekompetenz: Der Schlüssel zu erfolgreicher Förderung; Diagnoseverfahren bei der Einschreibung; Der Nutzen von Stufenmodellen bei der Förderung im Schriftspracherwerb; Diagnoseverfahren für den Schulanfang; Die Förderung der Beispielkinder in den ersten Schulmonaten; Verständnischeck
Anregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule32 SeitenAnregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
Einheit
Kindertexte bewerten - Kriteriengeleitete Rückmeldungen zu TextmerkmalenDie Grundschule muss vorrangig an der Unterstützung von Lernprozessen beim Textschreiben und an der individuellen Förderung der Schreibkompetenz von Kindern interessiert sein. Beim Bewerten von Kindertexten geht es – anders als beim Benoten und Beurteilen – darum, deren Qualitäten in den Blick zu nehmen. Wie dies realisiert werden kann, darauf geht der Beitrag ein.
Kriterienbasierte Bewertung1-6. KlasseGrundschule2 SeitenKriterienbasierte Bewertung1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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