Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 12
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Einheit
Zur Bedeutung des gemeinsamen Lesens - Teil 2Leseklubs machen Spaß und machen gesund
Bedeutungswandel
1-13. Klasse
Grundschule
3 SeitenBedeutungswandel1-13. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Basisaufgabe D: Der Weltsicherheitsrat – Struktur, Ziele und BedeutungBasisaufgabe D: Der Weltsicherheitsrat – Struktur, Ziele und Bedeutung
Bedeutungswandel7-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenBedeutungswandel7-13. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Das sprachliche ZeichenLautreihen und Zeichen; Das bilaterale Zeichen; Das Zeichen als Muster und Verwendung; Die Konventionalität des sprachlichen Zeichens; Die Willkürlichkeit des sprachlichen Zeichens; Der Stellenwert der Zeichen; Die Verschiedenheit der Sprachen; Die Mehrdeutigkeit der Zeichen; Neben- oder Mitbedeutungen: eine besondere Leistung der sprachlichen Zeichen; Negative und positive Wertung und die Verantwortung des Sprechers; Zeichen und Gesellschaf
Mehrdeutigkeit10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenMehrdeutigkeit10-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
Einheit
Die Krux der Mehrdeutigkeit – Missverständnisse im AlltagErarbeitung erster Kategorien und Differenzierungsmerkmale zur Beschreibung von Mehrdeutigkeit unter linguistischen Gesichtspunkten.
Mehrdeutigkeit10-13. KlasseGymnasium3 SeitenMehrdeutigkeit10-13. KlasseGymnasium3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wortsterne – Mehrdeutigkeit bestimmen und veranschaulichenVorstellung und genauer Nachvollzug eines kognitionslinguistischen Konzepts zur Beschreibung und Analyse der Mehrdeutigkeit.
Mehrdeutigkeit10-13. KlasseGymnasium7 SeitenMehrdeutigkeit10-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Die Sprache der Mehrdeutigkeit (II): SatzfigurenFormen von Mehrdeutigkeit auf Satzebene erkennen und „vereindeutigen“; die semantische Steuerungsfunktion von Satzzeichen kennen und nutzen.
Mehrdeutigkeit10-13. KlasseGymnasium5 SeitenMehrdeutigkeit10-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
„Auschwitz ist nicht vom Himmel gefallen“Die SuS befassen sich mit klassischen literarischen Texten und lesen die diese unter einem neuen Blickwinkel. Des Weiteren analysieren und erschließen sie literarische Texte aspektreich und begründen Wertungen differenziert. Abschließend weisen die SuS die Mehrdeutigkeit von literarischen Texten als deren konstitutives Merkmal nach.
Mehrdeutigkeit11-13. KlasseGesamtschule6 SeitenMehrdeutigkeit11-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
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