Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 12
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Einheit
Fünfte Einheit: SatzzeichenBaustein 28: Kommaregeln; Baustein 29: Satzschlusszeichen; Baustein 30: Doppelpunkt, Semikolon, Gedankenstrich; Baustein 31: Zeichensetzung bei wörtlichen Zitaten; Baustein 32: Zeichensetzung bei Aufzählungen
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Einheit
Die Geschichte des KommasErstens stellt die Kommasetzung bei Schülerinnen und Schülern den fehleranfälligsten und damit womöglich auch schwierigsten Bereich der Rechtschreibung dar (vgl. z. B. Pießnack/Schübel 2005). Zweitens verdient das Komma aufgrund seiner Frequenz (neben dem Punkt ist es das meistverwendete Satzzeichen) und aufgrund seines frühen Erwerbs eine besondere Beachtung. So zeigt Afflerbach (1997), dass das Komma bereits ab dem zweiten Schuljahr ohne expliziten Regelunterricht von Grundschülern verwendet wird.
Einheit
Zeichen setzen – InterpunktionFehlende Satzzeichen erschweren das Verstehen von Texten. Wenn Kinder diese Erfahrung machen, leuchtet ihnen ein, warum es wichtig ist, beim Schreiben Zeichen zu setzen. Das ist der Beginn eines Curriculums der Interpunktion, das sich durch alle Schulstufen hindurchzieht. Aufeinander aufbauend werden dabei die wesentlichen Aspekte der Zeichensetzung in den Blick genommen: Lesbarkeit, Richtigkeit und Wirksamkeit.
Einheit
Ein Lernzirkel zur RechtschreibungM1 Lernzirkel zu Stolpersteinen der deutschen Sprache – Laufzettel; M2 Station 1: Groß- und Kleinschreibung; M3 Station 2: Substantivierungen; M4 Station 3: Getrennt- und Zusammenschreibung; M5 Station 4: „S“, „ss“ oder „ß“? – S-Schreibung; M6 Station 5: Verwendung von „das“ oder „dass“; M7 Station 6: Kommasetzung; M8 Station 7: Zeichensetzung; M9 Station 8: Häufige Fehler I; M10 Station 9: Häufige Fehler II; M11 Station 10: Rechtschreibung und Kommasetzung
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Einheit
Semantik: Die Bedeutung der BedeutungSemiotik und Semantik; Das doppelte Problem der Semantiken: Was ist die Bedeutung und wie kann sie beschrieben werden?; Der Problemfall Paraphrase; Zu den Methoden der Semantik; Was bedeutet „Bedeutung“? Die bahnbrechende Sichtweise von Gottlob Frege; Das Verhältnis von Intension und Extension. Gattungsnamen und Eigennamen; Denotation und Referenz; Kompositionalität
Einheit
Basiswissen zur MorphologieDas Wort; Erkennen von Morphemen; Beschreiben von Morphemen (Morphemklassifikation); Vergleich von Sprachen: Typologie
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