Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 1
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Einheit
Deutsch als Zweitsprache: Sprachstandserfassung und SprachförderungDiagnose / Leistungsmessung und die Beobachtung des Lernfortschritts; Sprachförderung; Projektorientierte Sprachförderung
Beobachtungsbogen
1-13. Klasse
Grundschule
52 SeitenBeobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule52 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
LesenLautlese-Verfahren; Viellese-Verfahren; Lesestrategien einüben; Sachtextlektüre unterstützen; Leseanimation; Literarisches Lesen unterstützen; Vorlesen
Beobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule42 SeitenBeobachtungsbogen1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
Einheit
Diagnostische Möglichkeiten im ÜbergangsprozessDiagnosekompetenz: Der Schlüssel zu erfolgreicher Förderung; Diagnoseverfahren bei der Einschreibung; Der Nutzen von Stufenmodellen bei der Förderung im Schriftspracherwerb; Diagnoseverfahren für den Schulanfang; Die Förderung der Beispielkinder in den ersten Schulmonaten; Verständnischeck
Anregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule32 SeitenAnregung und Förderung von Lesen1-13. KlasseGrundschule32 Seiten
Einheit
Kindertexte bewerten - Kriteriengeleitete Rückmeldungen zu TextmerkmalenDie Grundschule muss vorrangig an der Unterstützung von Lernprozessen beim Textschreiben und an der individuellen Förderung der Schreibkompetenz von Kindern interessiert sein. Beim Bewerten von Kindertexten geht es – anders als beim Benoten und Beurteilen – darum, deren Qualitäten in den Blick zu nehmen. Wie dies realisiert werden kann, darauf geht der Beitrag ein.
Kriterienbasierte Bewertung1-6. KlasseGrundschule2 SeitenKriterienbasierte Bewertung1-6. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Freies Schreiben und TextsorteAnders als die kriterienbasierte Aufsatzdidaktik nimmt diese schreibdidaktische Konzeption die Potenziale der Kinder zum Ausgangspunkt für den Erwerb von Textwissen. Am Beispiel erzählender Texte wird gezeigt, wie sich an eigenen Texten Merkmale guter Texte erarbeiten lassen. Daraus ergeben sich alternative Wege der Leistungsbewertung.
Kriterienbasierte Bewertung1-4. KlasseGrundschule7 SeitenKriterienbasierte Bewertung1-4. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
Kooperative Rhetorik – zum Konzept und zu den wesentlichen KriterienRhetorik – eine Disziplin mit langer Tradition; Kooperation als Grundidee; Theorie und Kriterien – Grundlagen für Handlungsfähigkeit; Zusammenfassung rhetorischer Kriterien in der Rede-Pyramide; Bewertungsbogen und Wirkungsprofil
Antike Sagen1-13. KlasseGrundschule17 SeitenAntike Sagen1-13. KlasseGrundschule17 Seiten
Einheit
„Das find ich spannend, jetzt hab ich das gecheckt“Einen Text lesen heißt, ihn bewerten. Und bei einem textlosen Bilderbuch? Hier wird aufgezeigt, welche Maßstäbe und Kriterien für die Wertung Grundschulkinder während der Bilderbuchbetrachtung formulieren. Dabei steht die Frage nach der Wechselwirkung zwischen literarischer Wertung und Textverstehen im Fokus.
Kriterienbasierte Bewertung1-6. KlasseGrundschule3 SeitenKriterienbasierte Bewertung1-6. KlasseGrundschule3 Seiten
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