Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 4/83
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Deutsch
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Vorträge halten: Gestaltungsmittel
Überblick über mögliche Gestaltungsmittel bei Vorträgen
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Dialekte in Texten erkennen
Das Arbeitsblatt führt deine Schüler*innen Schritt für Schritt an das Thema Dialekte heran. Sie lesen mehrere Versionen desselben Textes, die jeweils in unterschiedlichen Dialekten formuliert sind. Anschließend untersuchen sie die sprachlichen Besonderheiten.
Gesamtwerk
Sächsisch – Dialekte kennenlernen
Anhand der Arbeitsblätter lernen die Schüler*innen den sächsischen Dialekt kennen.
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Gesamtwerk
Dialekte: Sachtext zu Definition und Entstehung
Informativer Sachtext zu Dialekten und deren Entstehung inkl. 9 Verständnisaufgaben und Beispiellösungen.
Gesamtwerk
Modusformen erkennen
Arbeitsblatt zum Üben der Modusformen des Verbs, bei dem in einer Kurzgeschichte der Konjunktiv I, Konjunktiv II und Imperativ farbig markiert werden sollen.
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Tierbeschreibung: 30 interessante Rekordhalter
Material mit 30 spannenden Tieren zum Beschreiben: Alle Tiere enthalten einen Rekord, der bei der Beschreibung nicht erwähnt werden darf. Wer kann nach der Beschreibung erraten, welchen Rekord das Tier wohl trägt?
Gesamtwerk
Beschreiben und erzählen
In dieser Einheit stehen Texte von und über Tiere im Mittelpunkt. Ausgehend von einer Kurzgeschichte, einem Gedicht und mehreren Bildergeschichten erschließen die Schülerinnen und Schüler diese Texte formal und inhaltlich und üben daran das Erzählen und Nacherzählen. Die Lernenden fertigen davon ausgehend eigene Texte an: Sie schreiben innere Monologe, Dialoge mit wörtlicher Rede, Fortsetzungsvarianten, Briefe, Tagebucheinträge und Tierbeschreibungen. Darüber hinaus führen sie eine Diskussion in der Klasse durch, in der sie für und gegen die Haustierhaltung argumentieren und wiederholen wichtige Regeln der Gesprächsführung.
Gesamtwerk
Digitale Wörterbücher
Diese Ausgabe zeigt: Auch in Zeiten von KI bleiben Wörterbücher im Deutschunterricht unverzichtbar. Sie fördern Sprachbewusstsein, kritisches Denken und selbstständiges Lernen. Digitale Wörterbücher eröffnen neue Wege, Sprache zu erforschen, zu vergleichen und Medienkompetenz zu stärken. Ein besonderer Fokus liegt auf digitalen Wörterbüchern, die Bedeutungen vernetzen, Beispiele liefern und Sprache multimedial erfahrbar machen. Die Beiträge zeigen praxisnah, wie Lehrkräfte diese Werkzeuge nutzen können, um Medienkompetenz, kritisches Denken und einen bewussten Umgang mit Sprache zu stärken. Zudem regt die Ausgabe dazu an, Wörterbücher mit anderen Online-Quellen zu vergleichen und Informationen kritisch zu prüfen. So lernen Schüler:innen, Wissen gezielt zu erschließen und diese Kompetenz in Schule, Studium, Beruf und Alltag weiter zu nutzen. Aus dem Inhalt:; Wörterbücher im digitalen Wandel. Kompetenzen, Möglichkeiten und didaktische Implikationen; OWID und das Paronymwörterbuch. Ein Zugang zu diversen lexikalischen Fragestellungen; Sprache entdecken und gestalten. Didaktische Möglichkeiten der Wiki-Wörterbucharbeit; Lese- und Schreibkompetenz digital fördern. Die Duden-App in der Schule; Historisch informierte Sprachreflexion. Wortgeschichte digital im Unterricht der Sekundarstufe; Digitale Dialektwörterbücher im Deutschunterricht. Stand, Typologie und didaktisches Potenzial; Lexikografische Online-Ressourcen für den DaF-Unterricht; Die deutsche Sprache begreifen. Verwendungsszenarien des Digitalen Wörterbuchs der deutschen Sprache für die Sekundarstufe; Von traditioneller Recherche zu KI-unterstützter Wortschatzarbeit. Chancen und Herausforderungen für den Deutschunterricht; Gesprächsförmigen Literaturunterricht kognitiv aktivierend(er) gestalten. Wie geskriptete Unterrichtsvideos für die Unterrichtsentwicklung genutzt werden können
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Übergänge gestalten
Von der Einschulung bis zum Wechsel auf die weiterführende Schule, von der ersten Begegnung mit Schrift bis zum kompetenten Lesen und Schreiben: Die Grundschulzeit ist geprägt von Übergängen. Wie können diese Prozesse kindgerecht und praxisnah gestaltet werden? Die Unterrichtsideen in dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE DEUTSCH rücken die Perspektive des Kindes ins Zentrum und stellen unter anderem spielerische Lesesettings, literarische Arbeit in Willkommensklassen, Bilderbuchgespräche über Gefühle und Lernleitern für selbstreguliertes Lernen vor. Auch die Basisbeiträge beschreiben Übergänge als pädagogisch gestaltbare Lernprozesse und befassen sich mit Lernvoraussetzungen, Basiskompetenzen und Diagnostik. Im Magazinteil finden Sie darüber hinaus Beiträge zur Sprachförderung, zur Kooperation zwischen Kita, Eltern und Schule sowie ein Interview zu einem ganzheitlichen Verständnis von Leistung. Aus dem Inhalt:; Sprache im Blick – Basiskompetenzen fördern mit „FirstClass – erstklassig starten“; Frage-Freunde – Ein Lesespiel für den Übergang; „Hast du Schmetterlinge im Bauch?“– Mit Bilderbüchern Emotionen im Übergang begleiten; Im Übergang – Willkommensklassen: mehr als ‚Deutschlernräume‘; Übergänge im Animationsfilm – Die Filmfigur Riley als Modell für die Bewältigung von Übergängen; Ich werde Autor:in– Digitale Schreibportfolio-Arbeit; Lernleitern im Rechtschreibunterricht - Die Verschriftung des langen /i:/ selbstreguliert entdecken
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Über Sätze nachdenken
Wir sprechen und schreiben täglich in ganz unterschiedlichen Zusammenhängen und mit verschiedenen Absichten. Meist unbewusst und dennoch korrekt. Worin aber unterscheiden sich gesprochene und geschriebene Sprache? Woran erkenne ich, was mein Gegenüber wirklich meint? Und ist immer ein ganzer Satz nötig, um auszudrücken, was ich meine? Die sprachlichen Einheiten Sätze, Äußerungen und Gesprächsbeiträge laden ein auf eine Entdeckungsreise medialer und konzeptioneller Mündlichkeit und Schriftlichkeit. In dieser Ausgabe von Deutsch 5 – 10 geht es darum, Schüler:innen für einen bewussten Umgang mit Sprache zu sensibilisieren und vor allem dazu zu befähigen, sie angemessen und reflektiert zu verwenden. Der Fokus liegt dabei u. a. auf der Unterscheidung von Satztypen, den unterschiedlichen Funktionen, die Äußerungen erfüllen können, aber auch der Analyse von Messengerkommunikation. Die Schüler:innen lernen in den verschiedenen Unterrichtsmodellen ihre Beobachtungen zu formulieren und auf ihren alltäglichen Sprachgebrauch zu übertragen. Sie lernen unterschiedliche Fragesätze kennen, was Satzverknüpfer bewirken können und entwickeln ein Verständnis für die Unterschiede von gesprochener und geschriebener Sprache. Aus dem Inhalt: die drei Satzmuster des Deutschen kennenlernen; Fragesätze analysieren; Gesprächsbeiträge in verschiedenen Gesprächssituationen untersuchen; Satztypen erkennen; Unterschiede in der Bedeutung zwischen Sätzen und Äußerungen entdecken; Kommunikation in Messengerdiensten untersuchen; über Satzverknüpfer reflektieren; konzeptionelle und mediale Mündlichkeit und Schriftlichkeit am Beispiel eines Comics reflektieren; Diese Ausgabe enthält: ca. 40 Arbeitsblätter- und Infotexte; einen Spielplan in A2; 16 Spielkarten in A6
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Satzglieder bestimmen – Übung I
Einfaches Arbeitsblatt zur Übung für die Bestimmung der Satzglieder.
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Anhand verschiedener Textsorten über Gefühle sprechen
Emotionen begleiten Jugendliche im privaten Bereich ebenso wie im Schulalltag, bleiben im Miteinander jedoch oft unausgesprochen. Genau hier setzt diese Einheit an: Die Jugendlichen beschäftigen sich in einem geschützten Rahmen intensiv mit ihren Gefühlen. Im Fokus steht dabei die Sprachförderung im Kontext emotionaler Bildung. Gefühle werden thematisiert und mithilfe von Erzählungen, Dialogen, Mindmaps, kreativen Schreibaufgaben und Märchen ausgedrückt und reflektiert. So fördert diese Einheit Selbstbewusstsein, Empathie und soziale Kompetenz und trägt nachhaltig zur persönlichen Entwicklung der Jugendlichen bei.
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Imperativ – ABC – Übung
Übung, bei der kurze Sätze im Imperativ gebildet werden müssen.
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Vorgangsbeschreibung Methodenkarte
Methodenkarte zum Schreiben einer Vorgangsbeschreibung inklusive Definition, Aufbau und Tipps der Textsorte.
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Modi des Verbs: Richtig oder Falsch?
Rätsel mit Aussagen rund um die Modusformen des Verbs, die richtig oder falsch sein können. Falsche Aussagen sollen berichtigt werden.
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Lyrik Grundbegriffe – Grundbegriffe als Gedicht
Einführung in die Grundbegriffe der Lyric, wie z.B. Stophe, Vers, Reimarten, Metapher mit Hilfe eines Gedichts.
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Andreas Steimhöfel Steckbrief
Steckbrief zum Autor zum Ausfüllen mit Hilfe einer eigenständigen Recherche - inklusive Lösungsvorschlag,
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Vorgangsbeschreibung Lückentext
Lückentext, der Definition und Aufbau einer Vorgangsbeschreibung thematisiert und sich somit perfekt zur Einführung oder Wiederholung eignet.
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Modusformen Verb – Tabellenrätsel
Rätsel zu den Modusformen des Verbs, bei dem Sätze ihrer Modusform (Indikativ, Konjunktiv I, Konjunktiv II oder Imperativ) zugeordnet werden müssen. Am Ende entsteht ein Lösungswort.
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Sagen: Kopf an – Wort dran
Spiel, bei dem Begriffe rund um das Thema Sagen erraten werden müssen.
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Gegenstandsbeschreibung Bildkarten – Spiel
Spannendes Spiel zum Thema Gegenstandsbeschreibung, bei der zuerst Gegenstände aus einem Kartensatz beschrieben und anschließend erkannt weren müssen.
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Imperativ: Erklärung und Übung
Imperativ Arbeitsblatt als PDF mit Erklärung, Übungen und Lösungen. Ideal für den Deutschunterricht – sofort einsetzbar, klar strukturiert und schülernah gestaltet.
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Satzglieder bestimmen Lückentext
Lückentext zu den Satzgliedern - perfekt geeignet als Wiederholung oder Übung
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Aktiv und Passiv: Übungssätze
Übungssätze zum Thema Aktiv und Passiv, bei denen die Sätze jeweils in die fehlende Form gesetzt werden müssen.
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Modusformen des Verb: Lückentext
Lückentext zu den Mudusformen des Verbs - perfekt geeignet zur Wiederholung und Festigung des Gelernten.
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