Arbeitsblätter für Chemie: Wasser als chemische Verbindung

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Chemie_neu, Sekundarstufe I, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Naturelemente, Gruppe 1/ Alkalimetalle, Wasser als chemische Verbindung, Trinkwasser, Wasser als Lösemittel, Messen des Härtegrades, Kennenlernen des Kalkkreislaufes

Experimente zum Thema Wasserwerk

Die SuS bestimmen die Gesamthärte des Leitungswassers und berechnen den Härtegrad von Mineralwasser. Sie stellen Kalkwasser her und lernen den Kalkkreislauf kennen. Dann wird die Reaktionsgleichung formuliert. Danach testen die Jugendlichen die Wasserhärte nach Erhitzen. Am Ende lernen sie durch einen Versuch, dass Erdalkalisalze zur Wasserhärte beitragen.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Naturelemente, Gruppe 1/ Alkalimetalle, Wasser als chemische Verbindung, Trinkwasser, Wasser als Lösemittel, Messen des Härtegrades, Kennenlernen des Kalkkreislaufes

Chemie Sekundarstufe 1 7-10 . Klasse 12 Seiten Persen

Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Atombau, Elemente der Hauptgruppen, Chemie im Alltag, Elektrochemie, Struktur der Elektronenhülle, Wasserstoff, Gruppe 16/ Chalkogene, Naturelemente, Elektrolyse, Modelle, Aufbau des Wasserstoffatoms nach Bohr, Ortho- und Parawasserstoff, Spektrum des Wasserstoffatoms, Wasserstoffverbindungen, Sauerstoff und seine Verbindungen, Wasser als chemische Verbindung, Elektrolytische Zersetzung von Wasser, Bohr‘sches Modell des Wasserstoffatoms, Anomalie des Wassers, Trinkwasser, Wasser als Lösemittel, Kernladungszahl, Reinstoff, Atomarten, Boyle, Lavoisier, Periodensystem, Teilchenmodell

Wasser – lebensspendendes Element: Wie der historische Element-Begriff den Zugang zur Chemie behindert

Im vorliegenden Artikel wird versucht am Beispiel des Element- Begriffes aufzuzeigen, wie durch, unzureichende Klärung der Bedeutung von Begriffen, daraus resultierende unpräzise Unterrichtssprache und unzureichende Modellentwicklung Hindernisse beim Erlernen des Stoff-Teilchen-Konzeptes entstehen können. Es wird für die Problematik sensibilisiert und eine Diskussion um mögliche und sinnvolle curriculare Veränderungen angestoßen.

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Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 5 Seiten Friedrich