Arbeitsblätter für Chemie: Umgang mit Chemikalien

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Einführung

Es knallt, pfeift und der nächtliche Himmel ist in leuchtende Farben getaucht: Von Feuerwerk geht bei Jugendlichen eine unglaubliche Faszination aus. Doch welche naturwissenschaftlichen Prinzipien sorgen dafür, dass Blitze, Goldregen und Knalleffekte entstehen? Woher weiß man, was sicheres Feuerwerk ist? Und was ist bei der Handhabung von Feuerwerk zu beachten? Ihre Schüler erforschen die chemischen und physikalischen Hintergründe und lernen wichtige Regeln im Umgang mit Feuerwerk kennen. Mit Anleitung zum Bau einer Streichholzrakete!

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Allgemeine Chemie, Chemie im Alltag, Laborarbeit, Atombau, Redoxvorgänge, Naturelemente, Sicherheit, Bunsenbrenner, Struktur der Elektronenhülle, Redoxgleichungen, Brennstoffe, Umgang mit Chemikalien, Flammenfärbung als Nachweis chemischer Elemente, Modelle, Explosivstoffe, Bohr‘sches Modell des Wasserstoffatoms, Glitzer, Farbeffekte, Donator, Akzeptor, Sicherheit, Tischfeuerwerk

Chemie Realschule Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 8-9 . Klasse 11 Seiten Raabe

MINT Zirkel - Ausgabe 3, Oktober 2020

Escape-Games im Chemieunterricht? Nachhaltige Ernährung durch digtales Spielen? Und wie man den Schulalltag entschleunigt? In dieser Ausgabe haben wir wieder spannende Artikel zu diesen Themen und noch vielen weiteren zusammengetragen. Zusätzlich dürft ihr euch auch auf tolle Arbeitsblätter zur Ergänzung der Artikel „Fleischkonsum und Nachhaltigkeit“ und "Des Menschen Bild vom Tier" freuen.

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Keywords MINT-Bildung, Versicherungsschutz Unterricht, Superspreading, Corona in Mathematik, Kurvensektionen, Mathematik Sofa, Sofaproblem, Gervers Sofa, Agenda 2030, Ziele Nachhaltigkeit, Tierarten, Lernapp, Artenkenntnis, DiLeNa, spielerisch lernen, Games im Unterricht, Spiele im Unterricht, Fleischkonsum, Fleisch, Nachhaltige Bildung, Gelassenheit, Entschleunigung, Achtsamkeit

Physik Biologie Mathematik Naturwissenschaften Informatik Didaktik-Methodik Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 20 Seiten KlettMINT

DLR Mit Astronauten ins Weltall - Lehrermaterialien und Mitmach-Experimente

Neben der Technik, mit deren Hilfe die Reise in den Weltraum überhaupt erst möglich wird, spielt in diesem Heft das Thema Schwerelosigkeit eine zentrale Rolle. Sie hat Auswirkungen auf nahezu alle alltäglichen Abläufe und erlaubt wissenschaftliche Untersuchungen, wie sie auf der Erde gar nicht möglich sind – und zwar in ganz unterschiedlichen Disziplinen: Allem voran betrifft das die Physik, aber auch biologische Fragestellungen, Abläufe im menschlichen Körper und viele andere Forschungsbereiche. So lernen die Schülerinnen und Schüler technische und naturwissenschaftliche Themengebiete kennen, die mit den entsprechenden Unterrichtsfächern korrespondieren. Zugleich wenden sie durch eigenes Konstruieren und Experimentieren, Messen und Rechnen die entsprechenden Methoden an. Und sie verstehen auch: Raumfahrt ist nicht nur faszinierend, sondern dient vor allem einer Vielzahl von Anwendungen, die uns auf der Erde nutzen.

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Keywords

Sachkunde Physik Biologie Erdkunde Chemie Grundschule Sekundarstufe 1 Gymnasium Gesamtschule Realschule Mittelschule 3-6 . Klasse 116 Seiten KlettMINT

Das Feuerwerk: Blitzlichtpulver, Fehlverhalten und Feuerwerk-Check

Zu Beginn findet ein Lehrerversuch statt, bei dem Blitzlichtpulver demonstriert wird. Die SuS befassen sich anschließend mit illegalem Feuerwerk und erstellen eine Checkliste für die Nutzung von Silvesterraketen. Darüber hinaus befassen sie sich mit dem Fehlverhalten bei der Nutzung von Feuerwerkskörpern.

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Chemie Realschule Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 8-9 . Klasse 5 Seiten Raabe

Sicher Experimentieren - Zur Umsetzung der Gefahrstoffverordnung im Unterricht

Der experimentelle Charakter der Chemie als Naturwissenschaft ist unbestritten. Der Lehrer hat die Verpflichtung, Lehrer- wie Schülerexperimente sauber, korrekt und professionell zu planen und durchzuführen bzw. durchführen zu lassen. Davon sind auch Experimente, die „aus dem Ärmel geschüttelt werden“, nicht ausgenommen. Nach wie vor leidet das Ansehen des Chemieunterrichts durch „verunglückte“ Lehrerexperimente, wenn ihr Misslingen nicht wenigstens plausibel gemacht werden kann. Noch schlimmer ist es, wenn nach dem antiquierten Motto „Chemie ist, wenn es stinkt und kracht“ Sicherheitsrisiken in Kauf genommen werden. Vielmehr sollten attraktive, faszinierende Experimente und Sicherheit als eine Einheit erfahren werden.

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Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Das Feuerwerk: Stationenlernen

Due SuS befassen sich mithilfe von acht Stationen näher mit der Thematik. Hier beschäftigen sie sich bspw. mit der Geschichte des Feuerwerks, dem Aufbau eines Feuerwerkskörpers, wie Glitzereffekte sowie Farben zustande kommen und aus welchem Grund die Verdämmung von Feuerwerk so gefährlich ist. Lösungen sind vorhanden.

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Chemie Realschule Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 8-9 . Klasse 11 Seiten Raabe

Das Feuerwerk: Test, Streichholzrakete, Lexikon

In der Lernerfolgskontrolle testen die SuS ihr Wissen zur Thematik. Hier bearbeiten sie bspw. Aufgaben, bei denen sie den Typ des Feuerwerks und die eingesetzten Effekt-Stoffe erkennen. Darüber hinaus bauen sie eine Streichholzrakete. Abschließend ist ein Lexikon mit wichtigen Fachbegriffen zur Thematik angefügt.

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Chemie Realschule Gymnasium Gesamtschule Mittelschule 8-9 . Klasse 7 Seiten Raabe

Keine Angst vor Gasflaschen - Sichere Handhabung von Druckgasflaschen

Einen Blick auf die am Markt befindlichen Flaschentypen mit ihren verschiedenen Gasen, dem sicheren Handling, aber auch wirtschaftlichen Aspekten, bietet dieser Artikel. Damit richtet er sich an alle Lehrkräfte, insbesondere an Fachbereichsleiter, die sich um die Anschaffung und Handhabung der Druckgasflaschen in der Chemiesammlung kümmern.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Laborarbeit, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Sicherheit, Grundlagen, Gefahrensymbole, Umgang mit Chemikalien, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Gefährdung, Potenzial, Kennzeichnung, Aufbewahrung, Mietflasche, TÜV

Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Die Sicherheit von Experimenten beurteilen - Dokumentation des Gefahrenpotenzials der eingesetzten Chemikalien und Verfahren

In den Bildungsstandards wurde der Kompetenzbereich „Erkenntnisgewinnung“ verankert, um der Bedeutung von Experimenten für den naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinn Rechnung zu tragen und die SuS an das hypothesengeleitete Experimentieren heranzuführen. Der sicherheitsgerechten Umgang mit Gefahrstoffen ist eine gesellschaftliche Kernaufgabe des Chemieunterrichtes.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Laborarbeit, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Sicherheit, Grundlagen, Gefahrensymbole, Umgang mit Chemikalien, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Fachgruppenleitung, Gefährungsbeurteilung, Dokumentvorlage, GefStoffV

Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Wie erstellt man eine Gefährdungsbeurteilung? - Rechnergestützte Gefährdungsbeurteilung mit dem Gefahrstoffmanagementprogramm CHEmac-win

Der Verwaltungsaufwand ist immens und behindert den lebendigen Chemieunterricht, der von spontan durchgeführten Experimenten lebt. Es wundert nicht, dass die gesetzliche Vorgabe in den meisten Fällen zur reinen Verwaltung vorgefertigter Dokumente führt. Es liegt nah die Gefahrstoffinformationen des Programms CHEmac-win konsequent zu nutzen, um sie in aussagekräftige und optional unterrichtsbegleitend erstellte Gefährdungsbeurteilungen einfließen zu lassen.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Laborarbeit, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Sicherheit, Grundlagen, Gefahrensymbole, Umgang mit Chemikalien, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, GefBU, Abfassung, Eratzstoff, Alternative

Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Chemische Haushaltsdetektive

Die SuS werden an chemische Denk- und Arbeitsweisen herangeführt, indem sie am Beispiel von Reinigungs- und Pflegemitteln 5 Aufgaben lösen. Sie formulieren Fragen, recherchieren Informationen, experimentieren, nutzen ihr Wissen und üben und wiederholen das Gelernte.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Chemie im Alltag, Laborarbeit, Naturstoffe, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Chemical Care, ESTABLISH, EU-Projekt, Hypothesen, Sicherheitsmaßnahmen, Prtokoll

Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Alle Chemikalien sicher im Griff - Software zur Sammlungsverwaltung

Hunderte von Chemikalien in Gefäßen unterschiedlicher Größe und unterschiedlichen Materials an verschiedenen Aufbewahrungsorten von der Schülersammlung bis zum Giftschrank – das kann man nicht alles im Kopf haben! Neben der guten alten Karteikartenmethode ist eine Datenbankanwendung heute Stand der Technik – aber welches Produkt eignet sich für die Verwendung in der Schule am besten?

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Laborarbeit, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Elemente der Nebengruppen, Komplexverbindungen, Allgemeine Chemie, Chemische Bindungen, Sicherheit, Grundlagen, Umgang mit Chemikalien, Gefahrensymbole, Fachdidaktische Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Vorgehen, Test, Installation, Etikettendruck

Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Mit unvollständigen Versuchsprotokollen lernen

In diesem Beitrag werden Wege vorgeschlagen, wie das Versuchsprotokoll bereits vor der Versuchsdurchführung genutzt werden kann, um Lernanlässe zu schaffen. Versuchsprotokolle haben mehr Potenzial, als im Unterricht nur nach dem Versuch zu stehen. Eingesetzt werden Protokolle mit Lücken bzw. Fragmente von Protokollen, die von SuS vervollständigt werden.

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Keywords Chemie_neu, Sekundarstufe I, Chemie im Alltag, Naturelemente, Brennstoffe, Ethanol und Spiritus, Zündhölzer und Feuerstein, Verbrennung, Produkt, Feuerzeug, Benzin, Skizze

Chemie Sekundarstufe 1 5-10 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Unfälle vermeiden - Hinweise zur Aufbewahrung von Chemikalien

Naturwissenschaftlicher Unterricht ist ohne Experimente undenkbar. Eine unverzichtbare Voraussetzung für einen sicheren Experimentalunterricht ist eine gepflegte und gut sortierte Chemikaliensammlung. Unsachgemäß gelagerte Chemikalien stellen eine unkalkulierbare Unfallquelle dar und bedeuten ein hohes Sicherheitsrisiko. Ziel dieses Artikels ist, bewährte Erfahrungen aus der Praxis aufzuzeigen, um Unfallquellen nicht erst entstehen zu lassen.

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Chemie Sekundarstufe 5-13 . Klasse 3 Seiten Friedrich