Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 8
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Einheit
Unfälle vermeiden - Hinweise zur Aufbewahrung von ChemikalienNaturwissenschaftlicher Unterricht ist ohne Experimente undenkbar. Eine unverzichtbare Voraussetzung für einen sicheren Experimentalunterricht ist eine gepflegte und gut sortierte Chemikaliensammlung. Unsachgemäß gelagerte Chemikalien stellen eine unkalkulierbare Unfallquelle dar und bedeuten ein hohes Sicherheitsrisiko. Ziel dieses Artikels ist, bewährte Erfahrungen aus der Praxis aufzuzeigen, um Unfallquellen nicht erst entstehen zu lassen.
Umgang mit Chemikalien
5-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenUmgang mit Chemikalien5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Versuchskarteien & Farbige Abbildungen zum Artikel "So geht's auch"Herstellen von Bromwasser; Salzbildung von Metallen mit Bromwasser
Umgang mit Chemikalien5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteUmgang mit Chemikalien5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Stoffe trennen und das TeilchenmodellSchülerarbeitsblatt: Der geschäumte Gips; Bewertungsbogen Teilchenmodell
Ansetzen und Mischen von Lösungen7-8. KlasseSekundarstufe 19 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen7-8. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Lernbox 1: „Gutes“ oder „schlechtes“ Salzwasser?Lernbox 1 untersucht die Löslichkeit fester Stoffe am Beispiel des Salzwassers und einer medizinischen Kochsalzlösung.
Ansetzen und Mischen von Lösungen7-10. KlasseGymnasium5 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen7-10. KlasseGymnasium5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lernzirkel: Kalk - Teil 2Die SuS lernen den Vorgang des Kalklöschens kennen, indem sie dazu einen Schülerversuch selbstständig durchführen und auswerten. Sie stellen selbst Mörtel her und erfahren, wie dieser beim Bauen eingesetzt wird. Zum Abschluss der Einheit spielen sie ein Nicht-Tabu-Spiel zu Kalk. Didaktische Erläuterungen und Lösungen sind enthalten.
Ansetzen und Mischen von Lösungen8-9. KlasseRealschule8 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen8-9. KlasseRealschule8 Seiten
Einheit
Laugen – lecker oder gefährlich?
Auf der Farbfolie M 1 sehen die Schülerinnen und Schüler laugenhaltige Lebensmittel, Putzmittel und Medikamente. Sie erkennen, dass Laugen vielfältige Wirkungsweisen haben und uns in unterschiedlichsten Alltagssituationen begegnen. Auf der Lösungsseite von M 1 finden Sie ein Experiment, das Sie gut als Abschluss des Themas „Laugen“ verwenden können: Wir backen Brezeln. Hierzu sollten ein lebensmittelgeeigneter Kühlschrank sowie ein Ofen zur Verfügung stehen.
Ansetzen und Mischen von Lösungen7-9. KlasseHauptschule2 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen7-9. KlasseHauptschule2 Seiten
Einheit
Umgang mit wichtigen Geräten in den NaturwissenschaftenLaborgeräte 1; Laborgeräte 2; Laborgeräte 3; Gasbrenner – Aufbau; Zehn Schritte zum sicheren Umgang mit dem Gasbrenner; Erhitzen mit der Brennerflamme; Indirektes Erhitzen; Aufbau eines Flüssigkeitsthermometers; Geräte zum Wiegen; Schiebe- oder Laufgewichtswaage (mechanisch); Digitalwaage; Volumen ermitteln; Vergrößern mit der Lupe; Binokular oder Stereolupe; Mikroskop – Aufbau; Mikroskop – Bedienung
Bunsenbrenner5-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenBunsenbrenner5-10. KlasseSekundarstufe 117 Seiten
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