Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 10

870 Materialien

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Chemie im Alltag

Chemische Arbeitsverfahren

160

Chemische Gesetze und Prinzipien

Chemische Stoffe

238

Organische und anorganische Verbindungen

225

Periodensystem

Teilgebiete der Chemie

524

Chemische Reaktion

237

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870 Materialien

Was ist bei Schülerinnen und Schülern zu beachten?

Einheit

Was ist bei Schülerinnen und Schülern zu beachten?

Lernen (JW); Problemlösen (RS); Lernmotivation und Interesse (AW, BS, SZ); Diagnostizieren und Fördern (MK); Wege zur Fachsprache im Chemieunterricht (CBL, CS); Symbole, Formeln, Reaktionsgleichungen (CBL, CS); Begriffsbildung im Chemieunterricht(KS); Entstehung von Schülervorstellungen (BH); Schülervorstellungen zu Stoff-Struktur-Eigenschaften (BH); Schülervorstellungen zur chemischen Reaktion (BH); Konzeptwandelprozesse (BH)

Aluminium und seine Verbindungen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

Aluminium und seine Verbindungen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

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Einheit

KARTEIKARTEN

Mithilfe der Kartei führen die SuS selbstständig Versuche durch und werten sie aus, um herauszufinden, ob die Reaktion von Eisen mit Schwefel wirklich exotherm ist oder eine "Express-Filtration“ im kleinen Maßstab umzusetzen. Hinweise zur Durchführung und Lösung unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.

Chemie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Chemie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Cola entfärben – die Adsorption als Trennverfahren

Einheit

Cola entfärben – die Adsorption als Trennverfahren

In Versuch wird mithilfe von Aktivkohle der Zuckerkulör aus der Limonade entfernt. Hier wird die Adsorption als Stofftrennverfahren (in Verbindung mit einer Filtration) wiederholt, sodass sich dieser Versuch separat auch gut für den Anfangsunterricht eignet. Mit den dazugehörigen Arbeitsblättern sollen die Schüler den Stoff selbstständig vertiefen. Die farblose Cola wird für die Versuche benötigt. (Tipp: Prüfen Sie hier im Vorfeld, ob die Aktivkohle rein genug ist, sonst kann sich dieser Versuchsteil zeitlich sehr ausdehnen.)

Adsorption

5-10. Klasse

Berufliche Schule

3 Seiten

Adsorption

5-10. Klasse

Berufliche Schule

3 Seiten

Einheit

Filtrieren

Filtrieren ohne Vakuum; Filtrieren mit Vakuum

Filtration

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

6 Seiten

Filtration

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

6 Seiten

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Trinkwassergewinnung in Mumbai: Filtrieren

Die SuS führen den nächsten Schritt zur Reinigung einer Wasserprobe durch, indem sie die groben Verschmutzungen experimentell entfernen. Die Erkenntnisse und Erklärungen werden in einem Portfolioeintrag festgehalten. Weiterführende Erläuterungen und die Lösungen finden sich gesammelt in der letzten Sinneinheit.

Filtration

6-10. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

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6-10. Klasse

Gymnasium

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MINT Zirkel - Ausgabe 03, Mai/Juni 2015

Akustik

5-13. Klasse

Sekundarstufe

16 Seiten

Akustik

5-13. Klasse

Sekundarstufe

16 Seiten

Wie soll Chemieunterricht gestaltet werden?

Einheit

Wie soll Chemieunterricht gestaltet werden?

Personale und situative Bedingungen (JWL); Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsverfahren (KS, SZ); Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie I (KS); Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie II (KS); Orientierung an der Lebenswelt (KS,IP); Orientierung an der Genese der Schülerinnen und Schüler(KS, AM); Orientierung an der Interdisziplinarität (KS,JK); Sozialformen (AR); Überlegungen und Vorgehen in der Unterrichtsplanung (JWL); Concept Map für kompetenzorientierten Unterricht (JWL); Artikulationsschema des Unterrichts (JWL); Lehr-Lern-Pfad (JWL); Unterrichtsverlaufsplan (JWL); Individualisierung im Chemieunterricht (JWL); Sicherung und Festigung (MK); Unterrichtseinstiege (MK); Unterrichtsanalyse (PW); Möglichkeiten der Leistungsbewertung (DDF)

Aluminium und seine Verbindungen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

36 Seiten

Aluminium und seine Verbindungen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

36 Seiten