Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 10
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Einheit
Rund um den Erreger SARS-CoV-2: Aufbau und VermehrungMithilfe dieser Unterrichtsreihe werden die Lernenden kompetent darin gemacht, omnipräsente Aspekte wie Virengenetik, das Corona-Testverfahren oder mögliche Therapieansätze zu verstehen und dadurch besser am Diskurs über die Thematik teilnehmen zu können.
Vermehrungszyklus
10-13. Klasse
Berufliche Schule
5 SeitenVermehrungszyklus10-13. KlasseBerufliche Schule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lösungsansätze zur Vermeidung von Umweltproblemen mittels produktions- bzw. prozessintegrierter Biotechnik (Ausblick)„Dauerhaft umweltverträgliches Wirtschaften“ als Grundlage für eine
zukunftsorientierte Entwicklung der menschlichen Gesellschaft (Nachhaltigkeit); Bewertung der Umweltverträglichkeit von industriellen Prozessen und Verfahren
(Ökoeffizienz-Analyse); Grundkonzepte zur Vermeidung bzw. Verminderung von Produktionsrückständen; Verbesserte Ökobilanz von Produktionslinien durch Integration biotechnischer Prozesse und Verfahren
Vermehrungszyklus10-13. KlasseSekundarstufe 243 SeitenVermehrungszyklus10-13. KlasseSekundarstufe 243 Seiten
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Vom Nil nach New York: West-Nil-Fieber1937 wurde im West-Nil-Distrikt von Uganda in Afrika ein neues Virus entdeckt, das die Bezeichnung „WestNil-Virus“ erhielt. 80 Jahre lang galt das Virus als vergleichsweise harmlos. Zwischen 1950 und 1980 kam es zu unregelmäßigen Ausbrüchen in Afrika, Zentral- und Westasien, dem Mittleren Osten und dem Mittelmeerraum, die aber immer entweder symptomlos oder nur mit leichten Fiebersymptomen verbunden waren.
Virus5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVirus5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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Kein Schwein gehabt: Nipah1998 wurde in Malaysia ein neues Virus nachgewiesen. Es wurde Nipah-Virus getauft, nach dem Dorf Sungai Nipah, wo die ersten Erkrankungsfälle auftraten. Insgesamt wurden zwischen September 1998 und April 1999 258 Fälle von fiebrigen Entzündungen des Gehirns (Enzephalitis) auf eine Infektion mit diesem Virus zurückgeführt, die in 100 Fällen einen tödlichen Ausgang nahmen. Überwiegend waren Männer betroffen, die in Schweinefarmen und Schlachthäusern arbeiteten.
Virus5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVirus5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
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Der Corona-VirusMithilfe dieses Materials vertiefen die Lernenden ihr Wissen rund um das Corona-Virus. Anhand verschiedener Arbeitsblätter sammeln die Schülerinnen und Schüler wichtige Fakten über das Virus, über die Ausbreitung des Corona-Virus in China sowie über getroffene Schutzmaßnahmen.
Virus7-10. KlasseSekundarstufe 18 SeitenVirus7-10. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
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Die britische Corona-Mutante und ihre AuswirkungenAlle Viren verändern sich mit der Zeit. Wenn ein Virus eine Wirtszelle kapert, lässt es sein Erbgut vervielfältigen, und neue Varianten mit kleinen Änderungen entstehen. Die englische Variante von Sars-Cov-2 weist jedoch ungewöhnlich viele Mutationen auf...
Virus5-10. KlasseSekundarstufe 1Virus5-10. KlasseSekundarstufe 1
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Was unterscheidet Sars-CoV-2 von seinem Vorgänger?Die Erkrankungen SARS und Covid-19 werden beide durch Corona-Viren verursacht. Doch im Vergleich breitet sich das neue Virus schneller von Mensch zu Mensch aus. Was macht den Unterschied?
Virus5-10. KlasseSekundarstufe 1Virus5-10. KlasseSekundarstufe 1
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