Unterrichtsmaterialien Biologie: Hauptschule
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DNA zum Essen gern haben - DNA-Modelle mit Fruchtgummis und Zahnstochern bauenDie SuS verstehen den Aufbau der DNA und können ihn wiedergeben. Darüber hinaus entwicklen die Lernenden eigene DNA-Modelle und hinterfragen diese kritisch.
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Mit Daumenkino, Puzzle und Knete - Die Proteinbiosynthese mit einfachen Modellen im Stationenlernen erarbeitenDie SuS bauen eigene Modellen und Förderung durch das Beurteilen anderer Modell ihre Modellkritik. Durch das Stationenlernen lernen sie den Ablauf der Proteinsynthese und den Zusammenhang zwsichen den Genen und der Ausprägung des bestimmten Ohänotyps kennen.
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Wer war der Täter? - Planung einer großen Unterrichtseinheit zum genetischen FingerabdruckDie SuS untersuchen verschiedene DNA-Materialien. Mithilfe der Gentechnik und des genetischen Fingerabdrucks klären sie so ein fitkives Verbrechen auf.
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Techniken in der Reproduktionsmedizin - Klonen, IVF und PID im Gruppenpuzzle erarbeitenDie SuS erläutern die Grundprinzipien der Reproduktionstechniken. Dabei unterscheiden sie zwischen relevanten und unrelevanten Informationen und beschreiben die komplexen Zusammenhänge sachgerecht. Darüber hinaus nehmen die Lernenden erste ethische Bewertung der Reproduktionsmedizin vor.
Verwandte Themen
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Organspende und OrgantransplantationDie SuS füllen einen Fragebogen aus, welcher ihre Meinung zum Thema "Organspende" erfasst. Im Anschluss werden wesentliche Aspekte zu diesem sensiblen Thema in einer Gruppenarbeit behandelt. Es geht dabei etwa um die Fragen, wer Organe spenden kann, was der Hirntod bedeutet und wie eine Organtransplantation abläuft. Am Ende der Reihe wird der Fragebogen vom Beginn erneut ausgefüllt.
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Organs of perceptionThe pupils learn about the function of the human organs of perception and how these organs collaborate in order to make us perceive our surroundings.
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Wenn das Leben wieder beginnt - Das Thema Organspende erarbeitenDas Thema Transplantation ist in seiner Vielfalt medial präsent, wird aber im Biologieunterricht kaum aufgegriffen. Dabei lassen sich über die biologisch-medizinischen Hintergründe der Aufbau und die Wirkung des menschlichen Immunsystems recht gut bearbeiten. Daher wurde sich im Rahmen der Unterrichtsvorbereitung zum Thema „Immunsystem“ erstmalig dafür entschieden, am Beispiel der „Organtransplantation“ den Aufbau und die Wirkungsweise des Immunsystems mit den SuS zu bearbeiten.
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